逐步建立思路
提示 1
提示 2
完整解答
開口向上的二次式在兩根外側非負。
篩選四個已列出的元素。
A:{−4,3}。
檢查與易錯點:因為不等式非嚴格,所以包含根 −4。
推理清單・自評/教師評核
- 以下為自編教學評核清單;官方分值以原卷為準。
- 開口向上的二次式在兩根外側非負。
- 篩選四個已列出的元素。
先思考,待同學準備好再展開提示。
學習・解釋・訂正
先理解概念,獨立嘗試,再解釋想法如何改變。
專題 01
澳門四高校聯合入學考試:高校官方試題及參考答案
每次只看一個提示。訂正時記錄想法如何改變,不只抄下答案。
逐步建立思路
開口向上的二次式在兩根外側非負。
篩選四個已列出的元素。
A:{−4,3}。
檢查與易錯點:因為不等式非嚴格,所以包含根 −4。
先思考,待同學準備好再展開提示。
逐步建立思路
求 α、β 的和。
同底冪相乘,指數相加。
D:16。
檢查與易錯點:α、β 本身不是原二次方程的根。
先思考,待同學準備好再展開提示。
逐步建立思路
只有半徑倍率需要平方。
減去一得到增幅。
A:增加 18.3%。
檢查與易錯點:半徑與高度的相等百分比變動不會互相抵消。
先思考,待同學準備好再展開提示。
逐步建立思路
消去分式指數。
分解平方差;在定義域內 m+1 不為零。
C:m−1,且 m>0。
檢查與易錯點:化簡不能擴大原來的定義域。
先思考,待同學準備好再展開提示。
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辨認已知對數。
拆開商的對數。
D:q−p−1。
檢查與易錯點:分母額外的因子 2 會產生 −1。
先思考,待同學準備好再展開提示。
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上界給出兩根之間的區間。
下界排除閉區間 [2,3]。
E:(−1,2)∪(3,6)。
檢查與易錯點:四個邊界值都不能包含。
先思考,待同學準備好再展開提示。
逐步建立思路
四位女生連同兩端共形成五個空位。
把三位不同男生排列於已選空位。
C:1440。
檢查與易錯點:兩端空位也可以使用,不能漏算。
先思考,待同學準備好再展開提示。
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中間兩項為 x−4、x+2。
六個常數差的和為 −6。
C:8。
檢查與易錯點:未排序前的第三、四項不能用來求中位數。
先思考,待同學準備好再展開提示。
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乘 x 的部分須取二項式中的 x³y⁵。
另一部分須取 x⁶y²,再把兩者相加。
B:84。
檢查與易錯點:x⁻² 因子會改變二項式中所需的 x 次方。
先思考,待同學準備好再展開提示。
逐步建立思路
配方並求圓心至固定點的距離。
直線至圓心的最大距離為 CP,在直線垂直 CP 時取得。
E:2√2。
檢查與易錯點:固定點在圓內,不能由該點作圓的切線。
先思考,待同學準備好再展開提示。
官方試卷 · jm01-2025 · I.11 · PDF 3
官方原卷及參考答案 ↗ · 參考答案 PDF 頁 5
計算過程與解釋
逐步建立思路
與標準係數 4a 比較,辨認準線。
使用焦點準線定義。
E:32。
檢查與易錯點:本題係數 p 為標準焦距參數的四倍。
先思考,待同學準備好再展開提示。
官方試卷 · jm01-2025 · I.12 · PDF 3
官方原卷及參考答案 ↗ · 參考答案 PDF 頁 5
計算過程與解釋
逐步建立思路
分別求兩人的二項概率。
每組內獨立概率相乘,再相加。
D:58/243。
檢查與易錯點:六次射擊的命中率並不相同。
先思考,待同學準備好再展開提示。
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寫出三個部分和並代入。
解出 d,再使用第七項公式。
B:−8。
檢查與易錯點:S₃² 表示第三個部分和的平方。
先思考,待同學準備好再展開提示。
逐步建立思路
從目標式的上界中消去 x。
兩個上界在同一可行點取等。
D:最大值 10。
檢查與易錯點:找到可行的等號情況後,上界才能稱為最大值。
先思考,待同學準備好再展開提示。
逐步建立思路
平移後的式子為以 1 為中心的 V 形。
計算相關自變量的函數值。
因此 B 把正確不等式倒轉;A、C、D、E 均成立。
B 是不正確的不等式。
檢查與易錯點:函數有週期,不代表在整個週期內遞增。
先思考,待同學準備好再展開提示。
逐步建立思路
相邻部分和相減;同一公式亦給出 a₁=3。
由 a₄=9 決定公比。
aₙ=2n+1;bₙ=2·3ⁿ⁻¹。
檢查與易錯點:題目要求公比為正,因此排除負平方根。
先思考,待同學準備好再展開提示。
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把每項改寫為相鄰差。
由 k=1 加至 n,中間項全部相消。
Tₙ=2n·3ⁿ。
檢查與易錯點:乘積數列的和不等於兩個部分和相乘。
先思考,待同學準備好再展開提示。
官方試卷 · jm01-2025 · II.2(a) · PDF 4
官方原卷及參考答案 ↗ · 參考答案 PDF 頁 6
計算過程與解釋
逐步建立思路
最高與最低次係數決定 p、r。
餘式定理決定 q。
p=4,q=6,r=3。
檢查與易錯點:除以 x+1 應代入 −1。
先思考,待同學準備好再展開提示。
逐步建立思路
第一因式沒有實零點。
用求根公式解第二因式。
實根為 (−3±√3)/2。
檢查與易錯點:四次多項式不一定有四個實根。
先思考,待同學準備好再展開提示。
逐步建立思路
把 sin C 化為半角乘積。
使用以半角正切表示餘弦的公式。
cos C=4/5。
檢查與易錯點:C 是非退化三角形內角,因此不能等於零。
先思考,待同學準備好再展開提示。
官方試卷 · jm01-2025 · II.3(b) · PDF 4
官方原卷及參考答案 ↗ · 參考答案 PDF 頁 6
計算過程與解釋
逐步建立思路
把 B=π−A−C 乘以二。
把已知餘弦代入倍角公式。
sin(2B)=−7/25。
檢查與易錯點:1−2cos²C 中的係數 2 不可遺漏。
先思考,待同學準備好再展開提示。
官方試卷 · jm01-2025 · II.4(a) · PDF 4
官方原卷及參考答案 ↗ · 參考答案 PDF 頁 6
計算過程與解釋
逐步建立思路
E、G、B 共線,而 F 至 E、A 為同向射線。
D 至 G、F 為同向射線,得到第二對相等角。
由 AA 得 △DEG∼△DFE。
檢查與易錯點:使用比例時須保持 D↔D、E↔F、G↔E 的對應。
先思考,待同學準備好再展開提示。
官方試卷 · jm01-2025 · II.4(b) · PDF 4
官方原卷及參考答案 ↗ · 參考答案 PDF 頁 6
計算過程與解釋
逐步建立思路
ADE 的底角相等,其補角亦相等。
已知角給出另一對相等角。
由 AA 得 △DEF∼△BDE。
檢查與易錯點:此處的外角為相等底角的補角。
先思考,待同學準備好再展開提示。
逐步建立思路
第一組相似給出比例中項關係。
第二組相似表示同一平方。
兩式均等於 DE²。
DG·DF=DB·EF。
檢查與易錯點:比例須按頂點對應列出,不能依圖上長短猜測。
先思考,待同學準備好再展開提示。
逐步建立思路
兩斜率只在避開兩端點橫坐標時存在。
消去非零分母並整理。
軌跡為 x²/8+y²/4=1;按斜率條件的字面定義須排除兩頂點 (±2√2,0)。
檢查與易錯點:消分母可能加入原斜率不存在的點。
先思考,待同學準備好再展開提示。
官方試卷 · jm01-2025 · II.5(b) · PDF 4
官方原卷及參考答案 ↗ · 參考答案 PDF 頁 7
計算過程與解釋
逐步建立思路
代入得兩交點橫坐標的二次方程。
求 y_D 再相除;k、b 非零保證 x_D 非零。
斜率為 −1/(2k)。
檢查與易錯點:弦中點不一定在橢圓上,但必在割線上。
先思考,待同學準備好再展開提示。