模型或定義
繪出可行區域並優化線性目標;需要時再檢查整數限制。
學習・解釋・訂正
先理解概念,獨立嘗試,再解釋想法如何改變。
T04高二理組數學思維本(2026).pdf · III. Simple linear programming · PDF 11 / 印刷頁 10
先重溫:直線的方程
專題 01
繪出可行區域並優化線性目標;需要時再檢查整數限制。
繪出可行區域並優化線性目標;需要時再檢查整數限制。
頂點搜尋須有非空有界多邊形或合理有限最佳值;整數解可能與連續最佳解不同。
預測 → 操作 → 解釋 → 遷移
課節思考:把連續最佳解舍入,必定保持可行嗎?
模型實驗:先預測調整下列參數會改變哪個結果,再以顯示的數值檢查,並與課節問題比較。
x≥0、y≥0、x+y≤6,最大化 2x+1y。頂點值:0、12、6;最大值=12。a=b 時整條斜邊均最優;整數限制須另行檢查。
解釋:比較兩個符合條件的情況,利用所述模型解釋結果差異。
遷移:比較頂點最佳化及鄰近整數點的明確列舉。
每次只看一個提示。訂正時記錄想法如何改變,不只抄下答案。
計算過程與解釋
逐步建立思路
寫出定義方程,保留排除條件,再求解或比較。
運用所列關係式,並保留適用條件。
非嚴格不等式包含邊界。
所求值為 1。
檢查與易錯點:非嚴格不等式包含邊界。
先思考,待同學準備好再展開提示。
計算過程與解釋
逐步建立思路
寫出定義方程,保留排除條件,再求解或比較。
運用所列關係式,並保留適用條件。
沒有資源限制阻止沿可行射線增長。
所求關係或結論如下。
檢查與易錯點:沒有資源限制阻止沿可行射線增長。
先思考,待同學準備好再展開提示。
計算過程與解釋
逐步建立思路
寫出定義方程,保留排除條件,再求解或比較。
運用所列關係式,並保留適用條件。
比較每單位資源的利潤,並區分題定連續模型與整數生產模型。
所求值為 12。
檢查與易錯點:比較每單位資源的利潤,並區分題定連續模型與整數生產模型。
先思考,待同學準備好再展開提示。
計算過程與解釋
逐步建立思路
寫出定義方程,保留排除條件,再求解或比較。
運用所列關係式,並保留適用條件。
非嚴格不等式包含邊界。
所求值為 1。
檢查與易錯點:非嚴格不等式包含邊界。
先思考,待同學準備好再展開提示。
計算過程與解釋
逐步建立思路
寫出定義方程,保留排除條件,再求解或比較。
運用所列關係式,並保留適用條件。
上方邊界上的每一點都達到同一最佳值。
所求值為 6。
檢查與易錯點:上方邊界上的每一點都達到同一最佳值。
先思考,待同學準備好再展開提示。
計算過程與解釋
逐步建立思路
寫出定義方程,保留排除條件,再求解或比較。
運用所列關係式,並保留適用條件。
x 的目標係數較大。
所求值為 14。
檢查與易錯點:x 的目標係數較大。
先思考,待同學準備好再展開提示。
計算過程與解釋
逐步建立思路
寫出定義方程,保留排除條件,再求解或比較。
運用所列關係式,並保留適用條件。
無界區域仍可能有有限最小值。
所求值為 8。
檢查與易錯點:無界區域仍可能有有限最小值。
先思考,待同學準備好再展開提示。
計算過程與解釋
逐步建立思路
寫出定義方程,保留排除條件,再求解或比較。
運用所列關係式,並保留適用條件。
無界區域仍可能有有限最小值。
所求值為 9。
檢查與易錯點:無界區域仍可能有有限最小值。
先思考,待同學準備好再展開提示。
計算過程與解釋
逐步建立思路
寫出定義方程,保留排除條件,再求解或比較。
運用所列關係式,並保留適用條件。
沒有資源限制阻止沿可行射線增長。
所求關係或結論如下。
檢查與易錯點:沒有資源限制阻止沿可行射線增長。
先思考,待同學準備好再展開提示。
計算過程與解釋
逐步建立思路
寫出定義方程,保留排除條件,再求解或比較。
運用所列關係式,並保留適用條件。
整數最佳值不同於連續邊界值 t+1/2。
所求值為 11。
檢查與易錯點:整數最佳值不同於連續邊界值 t+1/2。
先思考,待同學準備好再展開提示。
計算過程與解釋
逐步建立思路
寫出定義方程,保留排除條件,再求解或比較。
運用所列關係式,並保留適用條件。
比較每單位資源的利潤,並區分題定連續模型與整數生產模型。
所求值為 36。
檢查與易錯點:比較每單位資源的利潤,並區分題定連續模型與整數生產模型。
先思考,待同學準備好再展開提示。
計算過程與解釋
逐步建立思路
寫出定義方程,保留排除條件,再求解或比較。
運用所列關係式,並保留適用條件。
整數最佳值不同於連續邊界值 t+1/2。
所求值為 13。
檢查與易錯點:整數最佳值不同於連續邊界值 t+1/2。
先思考,待同學準備好再展開提示。
計算過程與解釋
逐步建立思路
寫出定義方程,保留排除條件,再求解或比較。
運用所列關係式,並保留適用條件。
比較每單位資源的利潤,並區分題定連續模型與整數生產模型。
所求值為 42。
檢查與易錯點:比較每單位資源的利潤,並區分題定連續模型與整數生產模型。
先思考,待同學準備好再展開提示。
回看最近核對的答案及解釋;改動草稿後須重新核對。書面推理需要自評或教師評核。
啟用 JavaScript 後顯示本機作答摘要。