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學習・解釋・訂正

2026 JM02

先理解概念,獨立嘗試,再解釋想法如何改變。

0 道選擇題 · 5 道筆答大題 · 21 個筆答小問

詳解涵蓋全部五道大題;模擬考試時,請按原卷的選題及分值指示作答。

開啟官方試題及參考答案 ↗

以下逐小問提供教學解說;書面作答採推理清單,並非官方自動評分。

專題 01

2026 JM02

澳門四高校聯合入學考試:高校官方試題及參考答案

試一試,把思路寫下來。

每次只看一個提示。訂正時記錄想法如何改變,不只抄下答案。

01 / 鞏固#獨立練習

在官方圖中的單位立方體,M 在 EC 上且 GM⊥EC。證明三角形 CMG、CMB、CMD 全等。

官方試卷 · jm02-2026 · 1(a) · PDF 3

官方原卷及參考答案 ↗ · 參考答案 PDF 頁 8

考點與先備課節

計算過程與解釋

逐步建立思路

提示 1
取立方體三條互相垂直的棱作坐標軸。
提示 2
把 G 投影到體對角線 EC。
完整解答
  1. 按原圖頂點標記選取坐標。

    E=(0,0,0), C=(1,1,1), B=(1,0,1), D=(0,1,1), G=(1,1,0)E=(0,0,0),\ C=(1,1,1),\ B=(1,0,1),\ D=(0,1,1),\ G=(1,1,0)
  2. 設 M=(t,t,t),使用垂直條件。

    (G−M)⋅(1,1,1)=2−3t=0  ⟹  M=(23,23,23)(G-M)\cdot(1,1,1)=2-3t=0\implies M=\left(\frac23,\frac23,\frac23\right)
  3. 三個三角形的三邊分別相等,故由 SSS 全等。

    CG=CB=CD=1,CM=13,MG=MB=MD=23CG=CB=CD=1,\quad CM=\frac1{\sqrt3},\quad MG=MB=MD=\sqrt{\frac23}

由 SSS 得 △CMG≅△CMB≅△CMD。

檢查與易錯點:圖形不按比例,等長須由立方體性質或坐標證明。

推理清單・自評/教師評核
  • 以下為自編教學評核清單;官方分值以原卷為準。
  • 按原圖頂點標記選取坐標。
    E=(0,0,0), C=(1,1,1), B=(1,0,1), D=(0,1,1), G=(1,1,0)E=(0,0,0),\ C=(1,1,1),\ B=(1,0,1),\ D=(0,1,1),\ G=(1,1,0)
  • 設 M=(t,t,t),使用垂直條件。
    (G−M)⋅(1,1,1)=2−3t=0  ⟹  M=(23,23,23)(G-M)\cdot(1,1,1)=2-3t=0\implies M=\left(\frac23,\frac23,\frac23\right)
  • 三個三角形的三邊分別相等,故由 SSS 全等。
    CG=CB=CD=1,CM=13,MG=MB=MD=23CG=CB=CD=1,\quad CM=\frac1{\sqrt3},\quad MG=MB=MD=\sqrt{\frac23}

先思考,待同學準備好再展開提示。

02 / 鞏固#獨立練習

證明 M 在平面 BDG 上,且 CM 垂直於該平面。

E=(0,0,0), C=(1,1,1), B=(1,0,1), D=(0,1,1), G=(1,1,0)E=(0,0,0),\ C=(1,1,1),\ B=(1,0,1),\ D=(0,1,1),\ G=(1,1,0)

官方試卷 · jm02-2026 · 1(b) · PDF 3

官方原卷及參考答案 ↗ · 參考答案 PDF 頁 8

考點與先備課節

計算過程與解釋

逐步建立思路

提示 1
找出 B、D、G 都滿足的一次方程。
提示 2
比較該平面的法向量與 EC 的方向。
完整解答
  1. 三個不共線頂點確定平面。

    BDG: x+y+z=2,n=(1,1,1)BDG:\ x+y+z=2,\quad\mathbf n=(1,1,1)
  2. M 滿足平面方程,且 CM 平行法向量。

    23+23+23=2,CM→=−13(1,1,1)\frac23+\frac23+\frac23=2,\quad\overrightarrow{CM}=-\frac13(1,1,1)

M∈平面 BDG,且 CM⊥平面 BDG。

檢查與易錯點:只垂直於一條直線,不能證明垂直於整個平面。

推理清單・自評/教師評核
  • 以下為自編教學評核清單;官方分值以原卷為準。
  • 三個不共線頂點確定平面。
    BDG: x+y+z=2,n=(1,1,1)BDG:\ x+y+z=2,\quad\mathbf n=(1,1,1)
  • M 滿足平面方程,且 CM 平行法向量。
    23+23+23=2,CM→=−13(1,1,1)\frac23+\frac23+\frac23=2,\quad\overrightarrow{CM}=-\frac13(1,1,1)

先思考,待同學準備好再展開提示。

03 / 鞏固#獨立練習

求頂點為 E、底圓經 B、D、G 的圓錐體積。

官方試卷 · jm02-2026 · 1(c) · PDF 3

官方原卷及參考答案 ↗ · 參考答案 PDF 頁 8

考點與先備課節

計算過程與解釋

逐步建立思路

提示 1
MB、MD、MG 相等,可確定外接圓心。
提示 2
取 EM 為垂直高度。
完整解答
  1. M 在底面內且與三點等距,故底圓半徑為 MG。

    r2=MG2=23r^2=MG^2=\frac23
  2. 體對角線垂直穿過底圓圓心。

    h=EM=3(23)2=233h=EM=\sqrt{3\left(\frac23\right)^2}=\frac{2\sqrt3}3
  3. 使用圓錐體積公式。

    V=13πr2h=13π23233=43π27V=\frac13\pi r^2h=\frac13\pi\frac23\frac{2\sqrt3}3=\frac{4\sqrt3\pi}{27}

4√3π/27 立方單位。

檢查與易錯點:EC 是整條體對角線,不是圓錐高度 EM。

推理清單・自評/教師評核
  • 以下為自編教學評核清單;官方分值以原卷為準。
  • M 在底面內且與三點等距,故底圓半徑為 MG。
    r2=MG2=23r^2=MG^2=\frac23
  • 體對角線垂直穿過底圓圓心。
    h=EM=3(23)2=233h=EM=\sqrt{3\left(\frac23\right)^2}=\frac{2\sqrt3}3
  • 使用圓錐體積公式。
    V=13πr2h=13π23233=43π27V=\frac13\pi r^2h=\frac13\pi\frac23\frac{2\sqrt3}3=\frac{4\sqrt3\pi}{27}

先思考,待同學準備好再展開提示。

04 / 鞏固#獨立練習

求一階及二階導數。

f(x)=x3−x2−xf(x)=x^3-x^2-x

官方試卷 · jm02-2026 · 2(a)(i) · PDF 4

官方原卷及參考答案 ↗ · 參考答案 PDF 頁 8

考點與先備課節

計算過程與解釋

逐步建立思路

提示 1
逐項使用冪函數求導法。
提示 2
再對一階導數求導。
完整解答
  1. 對三次式求導。

    f′(x)=3x2−2x−1f'(x)=3x^2-2x-1
  2. 對二次導函數再求導。

    f′′(x)=6x−2f''(x)=6x-2

f′=3x²−2x−1;f″=6x−2。

檢查與易錯點:−x 的導數為 −1。

推理清單・自評/教師評核
  • 以下為自編教學評核清單;官方分值以原卷為準。
  • 對三次式求導。
    f′(x)=3x2−2x−1f'(x)=3x^2-2x-1
  • 對二次導函數再求導。
    f′′(x)=6x−2f''(x)=6x-2

先思考,待同學準備好再展開提示。

05 / 鞏固#獨立練習

求局部極值並分類。

f(x)=x3−x2−xf(x)=x^3-x^2-x

官方試卷 · jm02-2026 · 2(a)(ii) · PDF 4

官方原卷及參考答案 ↗ · 參考答案 PDF 頁 8

考點與先備課節

計算過程與解釋

逐步建立思路

提示 1
解 f′(x)=0。
提示 2
檢查兩根左右的導數符號。
完整解答
  1. 找出駐點。

    f′(x)=(3x+1)(x−1)=0  ⟺  x=−13,1f'(x)=(3x+1)(x-1)=0\iff x=-\frac13,1
  2. 導數符號依次為 +、−、+,故先極大後極小。

    f(−13)=527,f(1)=−1f\left(-\frac13\right)=\frac5{27},\quad f(1)=-1

x=−1/3 處局部極大值 5/27;x=1 處局部極小值 −1。

檢查與易錯點:駐點的 x 坐標不是極值本身。

推理清單・自評/教師評核
  • 以下為自編教學評核清單;官方分值以原卷為準。
  • 找出駐點。
    f′(x)=(3x+1)(x−1)=0  ⟺  x=−13,1f'(x)=(3x+1)(x-1)=0\iff x=-\frac13,1
  • 導數符號依次為 +、−、+,故先極大後極小。
    f(−13)=527,f(1)=−1f\left(-\frac13\right)=\frac5{27},\quad f(1)=-1

先思考,待同學準備好再展開提示。

06 / 鞏固#獨立練習

求拐點並說明凹凸性確有改變。

f(x)=x3−x2−xf(x)=x^3-x^2-x

官方試卷 · jm02-2026 · 2(a)(iii) · PDF 4

官方原卷及參考答案 ↗ · 參考答案 PDF 頁 8

考點與先備課節

計算過程與解釋

逐步建立思路

提示 1
解 f″(x)=0。
提示 2
檢查 f″ 在該處是否變號。
完整解答
  1. 二階導數在左侧為負、右侧為正。

    f′′(x)=6x−2=0  ⟺  x=13f''(x)=6x-2=0\iff x=\frac13
  2. 代入原函數,而不是導函數。

    f(13)=127−19−13=−1127f\left(\frac13\right)=\frac1{27}-\frac19-\frac13=-\frac{11}{27}

拐點為 (1/3,−11/27)。

檢查與易錯點:若凹凸性沒有改變,僅 f″=0 不能保證是拐點。

推理清單・自評/教師評核
  • 以下為自編教學評核清單;官方分值以原卷為準。
  • 二階導數在左侧為負、右侧為正。
    f′′(x)=6x−2=0  ⟺  x=13f''(x)=6x-2=0\iff x=\frac13
  • 代入原函數,而不是導函數。
    f(13)=127−19−13=−1127f\left(\frac13\right)=\frac1{27}-\frac19-\frac13=-\frac{11}{27}

先思考,待同學準備好再展開提示。

07 / 鞏固#獨立練習

在指定閉區間繪出三次函數圖像。

y=x3−x2−x,−2≤x≤2y=x^3-x^2-x,\quad -2\le x\le2

官方試卷 · jm02-2026 · 2(a)(iv) · PDF 4

官方原卷及參考答案 ↗ · 參考答案 PDF 頁 9

考點與先備課節

計算過程與解釋

逐步建立思路

提示 1
標出零點、極值、拐點及端點。
提示 2
依導數符號表以平滑曲線連接。
完整解答
  1. 分解以找出三個 x 軸交點。

    f(x)=x(x2−x−1),x=0, 1−52, 1+52f(x)=x(x^2-x-1),\quad x=0,\ \frac{1-\sqrt5}2,\ \frac{1+\sqrt5}2
  2. 標出閉端點及前面求得的關鍵點。

    f(−2)=−10, f(2)=2,(−13,527), (1,−1), (13,−1127)f(-2)=-10,\ f(2)=2,\quad\left(-\frac13,\frac5{27}\right),\ (1,-1),\ \left(\frac13,-\frac{11}{27}\right)
  3. 遞增至 x=−1/3,遞減至 x=1,再遞增;在 x=1/3 改變凹凸性。

y = x³ − x² − x-2-1012-10-50(-2,-10)(-1/3,5/27)(1,-1)(2,2)y = x³ − x² − x

下方自繪圖展示 [−2,2] 上的完整圖像。

檢查與易錯點:圖像答案不應延伸至指定區間以外。

推理清單・自評/教師評核
  • 以下為自編教學評核清單;官方分值以原卷為準。
  • 分解以找出三個 x 軸交點。
    f(x)=x(x2−x−1),x=0, 1−52, 1+52f(x)=x(x^2-x-1),\quad x=0,\ \frac{1-\sqrt5}2,\ \frac{1+\sqrt5}2
  • 標出閉端點及前面求得的關鍵點。
    f(−2)=−10, f(2)=2,(−13,527), (1,−1), (13,−1127)f(-2)=-10,\ f(2)=2,\quad\left(-\frac13,\frac5{27}\right),\ (1,-1),\ \left(\frac13,-\frac{11}{27}\right)
  • 遞增至 x=−1/3,遞減至 x=1,再遞增;在 x=1/3 改變凹凸性。

先思考,待同學準備好再展開提示。

08 / 鞏固#獨立練習

繪出三次函數經絕對值及反射變換後的圖像。

y=−f(∣x∣),−2≤x≤2y=-f(|x|),\quad -2\le x\le2

官方試卷 · jm02-2026 · 2(a)(v) · PDF 4

官方原卷及參考答案 ↗ · 參考答案 PDF 頁 9

考點與先備課節

計算過程與解釋

逐步建立思路

提示 1
保留 f 的右半部,再對 y 軸反射。
提示 2
外面的負號再把整個圖像對 x 軸反射。
完整解答
  1. 把新曲線寫成偶函數。

    y=−∣x∣3+x2+∣x∣y=-|x|^3+x^2+|x|
  2. 使用原圖右半部及其鏡像;±1 處有峰頂,原點有尖角。

    (0,0), (±1,1), (±2,−2),x-intercepts:0, ±1+52(0,0),\ (\pm1,1),\ (\pm2,-2),\quad x\text{-intercepts}:0,\ \pm\frac{1+\sqrt5}2
y = −f(|x|)-2-1012-3-2-1012(0,0)(-1,1)(1,1)(-2,-2)(2,-2)y = −f(|x|)

圖像為偶對稱,極大點為 (±1,1),端點為 (±2,−2)。

檢查與易錯點:f(|x|) 複製的是原來右半部,而不是左半部。

推理清單・自評/教師評核
  • 以下為自編教學評核清單;官方分值以原卷為準。
  • 把新曲線寫成偶函數。
    y=−∣x∣3+x2+∣x∣y=-|x|^3+x^2+|x|
  • 使用原圖右半部及其鏡像;±1 處有峰頂,原點有尖角。
    (0,0), (±1,1), (±2,−2),x-intercepts:0, ±1+52(0,0),\ (\pm1,1),\ (\pm2,-2),\quad x\text{-intercepts}:0,\ \pm\frac{1+\sqrt5}2

先思考,待同學準備好再展開提示。

09 / 鞏固#獨立練習

求三次曲線與 y=x 之間兩個區域的總面積。

f(x)=x3−x2−xf(x)=x^3-x^2-x

官方試卷 · jm02-2026 · 2(b) · PDF 4

官方原卷及參考答案 ↗ · 參考答案 PDF 頁 9

考點與先備課節

計算過程與解釋

逐步建立思路

提示 1
解 f(x)=x 找出所有邊界。
提示 2
位於上方的曲線在 x=0 改變。
完整解答
  1. 求出三個交點的橫坐標。

    f(x)−x=x(x−2)(x+1)=0  ⟹  x=−1,0,2f(x)-x=x(x-2)(x+1)=0\implies x=-1,0,2
  2. 在兩區間分別積分「上減下」。

    A=∫−10(x3−x2−2x) dx+∫02(−x3+x2+2x) dxA=\int_{-1}^0(x^3-x^2-2x)\,dx+\int_0^2(-x^3+x^2+2x)\,dx
  3. 計算兩個正面積並相加。

    A=[x44−x33−x2]−10+[−x44+x33+x2]02=512+83=3712A=\left[\frac{x^4}4-\frac{x^3}3-x^2\right]_{-1}^0+\left[-\frac{x^4}4+\frac{x^3}3+x^2\right]_0^2=\frac5{12}+\frac83=\frac{37}{12}

37/12 平方單位。

檢查與易錯點:只在 [−1,2] 作一個有符號積分會抵消部分面積。

推理清單・自評/教師評核
  • 以下為自編教學評核清單;官方分值以原卷為準。
  • 求出三個交點的橫坐標。
    f(x)−x=x(x−2)(x+1)=0  ⟹  x=−1,0,2f(x)-x=x(x-2)(x+1)=0\implies x=-1,0,2
  • 在兩區間分別積分「上減下」。
    A=∫−10(x3−x2−2x) dx+∫02(−x3+x2+2x) dxA=\int_{-1}^0(x^3-x^2-2x)\,dx+\int_0^2(-x^3+x^2+2x)\,dx
  • 計算兩個正面積並相加。
    A=[x44−x33−x2]−10+[−x44+x33+x2]02=512+83=3712A=\left[\frac{x^4}4-\frac{x^3}3-x^2\right]_{-1}^0+\left[-\frac{x^4}4+\frac{x^3}3+x^2\right]_0^2=\frac5{12}+\frac83=\frac{37}{12}

先思考,待同學準備好再展開提示。

10 / 鞏固#獨立練習

求橢圓的焦距參數 a,以及橢圓與以兩焦點連線為直徑的圓在第一象限的交點 Q。

x29+y24=1,F1=(−a,0), F2=(a,0), a>0\frac{x^2}9+\frac{y^2}4=1,\quad F_1=(-a,0),\ F_2=(a,0),\ a>0

官方試卷 · jm02-2026 · 3(a) · PDF 5

官方原卷及參考答案 ↗ · 參考答案 PDF 頁 9

考點與先備課節

計算過程與解釋

逐步建立思路

提示 1
兩半軸平方相減,求 a²。
提示 2
以焦點連線為直徑的圓以原點為圓心。
完整解答
  1. 求焦點參數與圓的方程。

    a2=9−4=5,a=5,x2+y2=5a^2=9-4=5,\quad a=\sqrt5,\quad x^2+y^2=5
  2. 消去 y² 並取第一象限的正坐標。

    4x2+9y2=36,5x2=9,Q=(355,455)4x^2+9y^2=36,\quad5x^2=9,\quad Q=\left(\frac{3\sqrt5}5,\frac{4\sqrt5}5\right)

a=√5;Q=(3√5/5,4√5/5)。

檢查與易錯點:本題 a 代表焦點至原點的距離,不是長半軸。

推理清單・自評/教師評核
  • 以下為自編教學評核清單;官方分值以原卷為準。
  • 求焦點參數與圓的方程。
    a2=9−4=5,a=5,x2+y2=5a^2=9-4=5,\quad a=\sqrt5,\quad x^2+y^2=5
  • 消去 y² 並取第一象限的正坐標。
    4x2+9y2=36,5x2=9,Q=(355,455)4x^2+9y^2=36,\quad5x^2=9,\quad Q=\left(\frac{3\sqrt5}5,\frac{4\sqrt5}5\right)

先思考,待同學準備好再展開提示。

11 / 鞏固#獨立練習

求直線 QF₂ 與橢圓的另一交點 M。

Q=(355,455),F2=(5,0)Q=\left(\frac{3\sqrt5}5,\frac{4\sqrt5}5\right),\quad F_2=(\sqrt5,0)

官方試卷 · jm02-2026 · 3(b) · PDF 5

官方原卷及參考答案 ↗ · 參考答案 PDF 頁 10

考點與先備課節

計算過程與解釋

逐步建立思路

提示 1
先求 QF₂ 的斜率與方程。
提示 2
交點二次方程的一根已知對應 Q。
完整解答
  1. 求直線方程。

    m=−2,y=−2x+25m=-2,\quad y=-2x+2\sqrt5
  2. 代入橢圓,選出另一根。

    5x2−95x+18=0,xQ+xM=955  ⟹  xM=6555x^2-9\sqrt5x+18=0,\quad x_Q+x_M=\frac{9\sqrt5}5\implies x_M=\frac{6\sqrt5}5
  3. 由直線方程求縱坐標。

    yM=−255y_M=-\frac{2\sqrt5}5

M=(6√5/5,−2√5/5)。

檢查與易錯點:再次回答 Q 不符合另一個相異交點的要求。

推理清單・自評/教師評核
  • 以下為自編教學評核清單;官方分值以原卷為準。
  • 求直線方程。
    m=−2,y=−2x+25m=-2,\quad y=-2x+2\sqrt5
  • 代入橢圓,選出另一根。
    5x2−95x+18=0,xQ+xM=955  ⟹  xM=6555x^2-9\sqrt5x+18=0,\quad x_Q+x_M=\frac{9\sqrt5}5\implies x_M=\frac{6\sqrt5}5
  • 由直線方程求縱坐標。
    yM=−255y_M=-\frac{2\sqrt5}5

先思考,待同學準備好再展開提示。

12 / 鞏固#獨立練習

求上述三點所成角的 tan∠QMF₁。

F1=(−5,0),M=(655,−255)F_1=(-\sqrt5,0),\quad M=\left(\frac{6\sqrt5}5,-\frac{2\sqrt5}5\right)

官方試卷 · jm02-2026 · 3(c) · PDF 5

官方原卷及參考答案 ↗ · 參考答案 PDF 頁 10

考點與先備課節

計算過程與解釋

逐步建立思路

提示 1
使用 MQ 與 MF₁ 的斜率。
提示 2
確認兩射線的夾角為銳角。
完整解答
  1. 求兩斜率,並檢查射線方向的內積為正。

    mMQ=−2,mMF1=−211,MQ→⋅MF1→=9>0m_{MQ}=-2,\quad m_{MF_1}=-\frac2{11},\quad\overrightarrow{MQ}\cdot\overrightarrow{MF_1}=9>0
  2. 套用兩直線夾角的正切公式。

    tan⁡∠QMF1=∣−2+2/111+4/11∣=43\tan\angle QMF_1=\left|\frac{-2+2/11}{1+4/11}\right|=\frac43

tan∠QMF₁=4/3。

檢查與易錯點:斜率公式的絕對值給出銳直線角,仍須檢查題目指定的射線角。

推理清單・自評/教師評核
  • 以下為自編教學評核清單;官方分值以原卷為準。
  • 求兩斜率,並檢查射線方向的內積為正。
    mMQ=−2,mMF1=−211,MQ→⋅MF1→=9>0m_{MQ}=-2,\quad m_{MF_1}=-\frac2{11},\quad\overrightarrow{MQ}\cdot\overrightarrow{MF_1}=9>0
  • 套用兩直線夾角的正切公式。
    tan⁡∠QMF1=∣−2+2/111+4/11∣=43\tan\angle QMF_1=\left|\frac{-2+2/11}{1+4/11}\right|=\frac43

先思考,待同學準備好再展開提示。

13 / 鞏固#獨立練習

求 Q 到直線 MF₁ 的垂直距離。

Q=(355,455)Q=\left(\frac{3\sqrt5}5,\frac{4\sqrt5}5\right)

官方試卷 · jm02-2026 · 3(d) · PDF 5

官方原卷及參考答案 ↗ · 參考答案 PDF 頁 10

考點與先備課節

計算過程與解釋

逐步建立思路

提示 1
把 MF₁ 寫成一般式。
提示 2
使用點到直線距離公式。
完整解答
  1. 使用斜率 −2/11 及點 F₁。

    MF1: 2x+11y+25=0MF_1:\ 2x+11y+2\sqrt5=0
  2. 代入 Q,再除以法向量的長度。

    d=∣2(35/5)+11(45/5)+25∣22+112=12555=125d=\frac{|2(3\sqrt5/5)+11(4\sqrt5/5)+2\sqrt5|}{\sqrt{2^2+11^2}}=\frac{12\sqrt5}{5\sqrt5}=\frac{12}5

距離為 12/5。

檢查與易錯點:距離公式分母為 √(A²+B²),不是 A²+B²。

推理清單・自評/教師評核
  • 以下為自編教學評核清單;官方分值以原卷為準。
  • 使用斜率 −2/11 及點 F₁。
    MF1: 2x+11y+25=0MF_1:\ 2x+11y+2\sqrt5=0
  • 代入 Q,再除以法向量的長度。
    d=∣2(35/5)+11(45/5)+25∣22+112=12555=125d=\frac{|2(3\sqrt5/5)+11(4\sqrt5/5)+2\sqrt5|}{\sqrt{2^2+11^2}}=\frac{12\sqrt5}{5\sqrt5}=\frac{12}5

先思考,待同學準備好再展開提示。

14 / 鞏固#獨立練習

求兩複根的單位極式,主幅角取 (−π,π]。

z2−3z+1=0z^2-\sqrt3z+1=0

官方試卷 · jm02-2026 · 4(a)(i) · PDF 6

官方原卷及參考答案 ↗ · 參考答案 PDF 頁 10

考點與先備課節

計算過程與解釋

逐步建立思路

提示 1
在複數範圍使用求根公式。
提示 2
兩根的模均為一。
完整解答
  1. 判別式為 −1。

    z=3±i2z=\frac{\sqrt3\pm i}{2}
  2. 辨認單位圓上的餘弦及正弦坐標。

    z=cos⁡(±π6)+isin⁡(±π6)z=\cos\left(\pm\frac\pi6\right)+i\sin\left(\pm\frac\pi6\right)

幅角為 π/6、−π/6,模均為一。

檢查與易錯點:± 改變角度時,正弦項也要跟着改變。

推理清單・自評/教師評核
  • 以下為自編教學評核清單;官方分值以原卷為準。
  • 判別式為 −1。
    z=3±i2z=\frac{\sqrt3\pm i}{2}
  • 辨認單位圓上的餘弦及正弦坐標。
    z=cos⁡(±π6)+isin⁡(±π6)z=\cos\left(\pm\frac\pi6\right)+i\sin\left(\pm\frac\pi6\right)

先思考,待同學準備好再展開提示。

15 / 鞏固#獨立練習

利用上述二次方程求全部四根,並列主幅角。

z4−3z2+1=0z^4-\sqrt3z^2+1=0

官方試卷 · jm02-2026 · 4(a)(ii) · PDF 6

官方原卷及參考答案 ↗ · 參考答案 PDF 頁 10

考點與先備課節

計算過程與解釋

逐步建立思路

提示 1
令 w=z²。
提示 2
每個非零 w 都有兩個相差 π 的平方根。
完整解答
  1. 把二次方程結果用於 z²。

    z2=eiπ/6 or e−iπ/6z^2=e^{i\pi/6}\ \text{or}\ e^{-i\pi/6}
  2. 容許幅角增加整周後再除以二,最後化至主幅角區間。

    z=cos⁡θ+isin⁡θ,θ∈{π12,−π12,11π12,−11π12}z=\cos\theta+i\sin\theta,\quad\theta\in\left\{\frac\pi{12},-\frac\pi{12},\frac{11\pi}{12},-\frac{11\pi}{12}\right\}

四根的幅角為 ±π/12、±11π/12。

檢查與易錯點:只把兩個主幅角除以二會漏掉兩根。

推理清單・自評/教師評核
  • 以下為自編教學評核清單;官方分值以原卷為準。
  • 把二次方程結果用於 z²。
    z2=eiπ/6 or e−iπ/6z^2=e^{i\pi/6}\ \text{or}\ e^{-i\pi/6}
  • 容許幅角增加整周後再除以二,最後化至主幅角區間。
    z=cos⁡θ+isin⁡θ,θ∈{π12,−π12,11π12,−11π12}z=\cos\theta+i\sin\theta,\quad\theta\in\left\{\frac\pi{12},-\frac\pi{12},\frac{11\pi}{12},-\frac{11\pi}{12}\right\}

先思考,待同學準備好再展開提示。

16 / 鞏固#獨立練習

由四複根推導實係數二次因式分解。

z4−3z2+1z^4-\sqrt3z^2+1

官方試卷 · jm02-2026 · 4(b)(i) · PDF 6

官方原卷及參考答案 ↗ · 參考答案 PDF 頁 10

考點與先備課節

計算過程與解釋

逐步建立思路

提示 1
把每個複根與其共軛根配成一對。
提示 2
一對單位共軛複數的和為其餘弦的兩倍。
完整解答
  1. 幅角為 ±π/12 的一對,利用根和根積得第一因式。

    (z−eiπ/12)(z−e−iπ/12)=z2−2zcos⁡π12+1(z-e^{i\pi/12})(z-e^{-i\pi/12})=z^2-2z\cos\frac\pi{12}+1
  2. 另一對的餘弦為 −cos(π/12)。兩個首一因式相乘即涵蓋全部四根。

    z4−3z2+1=(z2−2zcos⁡π12+1)(z2+2zcos⁡π12+1)z^4-\sqrt3z^2+1=\left(z^2-2z\cos\frac\pi{12}+1\right)\left(z^2+2z\cos\frac\pi{12}+1\right)

所求乘積由共軛根配對得出。

檢查與易錯點:不要預先假定下一小題才要證明的半角值。

推理清單・自評/教師評核
  • 以下為自編教學評核清單;官方分值以原卷為準。
  • 幅角為 ±π/12 的一對,利用根和根積得第一因式。
    (z−eiπ/12)(z−e−iπ/12)=z2−2zcos⁡π12+1(z-e^{i\pi/12})(z-e^{-i\pi/12})=z^2-2z\cos\frac\pi{12}+1
  • 另一對的餘弦為 −cos(π/12)。兩個首一因式相乘即涵蓋全部四根。
    z4−3z2+1=(z2−2zcos⁡π12+1)(z2+2zcos⁡π12+1)z^4-\sqrt3z^2+1=\left(z^2-2z\cos\frac\pi{12}+1\right)\left(z^2+2z\cos\frac\pi{12}+1\right)

先思考,待同學準備好再展開提示。

17 / 鞏固#獨立練習

由因式分解推導 cos(π/12) 的正確正值。

官方試卷 · jm02-2026 · 4(b)(ii) · PDF 6

官方原卷及參考答案 ↗ · 參考答案 PDF 頁 11

考點與先備課節

計算過程與解釋

逐步建立思路

提示 1
把兩個二次因式以平方差展開。
提示 2
比較 z² 的係數。
完整解答
  1. 設 c=cos(π/12),乘積的中間係數如下。

    (z2+1)2−4c2z2=z4+(2−4c2)z2+1(z^2+1)^2-4c^2z^2=z^4+(2-4c^2)z^2+1
  2. 比較係數,因 π/12 為銳角,故取正平方根。

    2−4c2=−3  ⟹  c=2+322-4c^2=-\sqrt3\implies c=\frac{\sqrt{2+\sqrt3}}2

cos(π/12)=√(2+√3)/2。

檢查與易錯點:外層平方根須包含整個 2+√3。

推理清單・自評/教師評核
  • 以下為自編教學評核清單;官方分值以原卷為準。
  • 設 c=cos(π/12),乘積的中間係數如下。
    (z2+1)2−4c2z2=z4+(2−4c2)z2+1(z^2+1)^2-4c^2z^2=z^4+(2-4c^2)z^2+1
  • 比較係數,因 π/12 為銳角,故取正平方根。
    2−4c2=−3  ⟹  c=2+322-4c^2=-\sqrt3\implies c=\frac{\sqrt{2+\sqrt3}}2

先思考,待同學準備好再展開提示。

18 / 鞏固#獨立練習

把行列式完全因式分解。

D=∣1aa41bb41cc4∣D=\begin{vmatrix}1&a&a^4\\1&b&b^4\\1&c&c^4\end{vmatrix}

官方試卷 · jm02-2026 · 5(a) · PDF 7

官方原卷及參考答案 ↗ · 參考答案 PDF 頁 11

考點與先備課節

計算過程與解釋

逐步建立思路

提示 1
把第一行分別從其餘兩行減去。
提示 2
分解四次方差,再分解餘下 b、c 的差。
完整解答
  1. 行相減後,從後兩行提出 b−a、c−a。

    D=(b−a)(c−a)[(c3+ac2+a2c+a3)−(b3+ab2+a2b+a3)]D=(b-a)(c-a)\big[(c^3+ac^2+a^2c+a^3)-(b^3+ab^2+a^2b+a^3)\big]
  2. 括號再提出 c−b;這個多項式恆等式在參數重合時仍成立。

    D=(b−a)(c−a)(c−b)(a2+b2+c2+ab+ac+bc)D=(b-a)(c-a)(c-b)(a^2+b^2+c^2+ab+ac+bc)

(b−a)(c−a)(c−b)(a²+b²+c²+ab+ac+bc)。

檢查與易錯點:倒轉一個差會改變符號,須與行次序一致。

推理清單・自評/教師評核
  • 以下為自編教學評核清單;官方分值以原卷為準。
  • 行相減後,從後兩行提出 b−a、c−a。
    D=(b−a)(c−a)[(c3+ac2+a2c+a3)−(b3+ab2+a2b+a3)]D=(b-a)(c-a)\big[(c^3+ac^2+a^2c+a^3)-(b^3+ab^2+a^2b+a^3)\big]
  • 括號再提出 c−b;這個多項式恆等式在參數重合時仍成立。
    D=(b−a)(c−a)(c−b)(a2+b2+c2+ab+ac+bc)D=(b-a)(c-a)(c-b)(a^2+b^2+c^2+ab+ac+bc)

先思考,待同學準備好再展開提示。

19 / 鞏固#獨立練習

求兩個一次方程的全部實解。

x+y+z=2,3x+y−z=4x+y+z=2,\quad3x+y-z=4

官方試卷 · jm02-2026 · 5(b)(i) · PDF 7

官方原卷及參考答案 ↗ · 參考答案 PDF 頁 11

考點與先備課節

計算過程與解釋

逐步建立思路

提示 1
用第二式減去第一式。
提示 2
選 z 作自由實參數。
完整解答
  1. 消元得 x、z 的關係。

    2x−2z=2  ⟹  x=z+12x-2z=2\implies x=z+1
  2. 令 z=t,再由第一式求 y。

    (x,y,z)=(1+t,1−2t,t),t∈R(x,y,z)=(1+t,1-2t,t),\quad t\in\mathbb R

(x,y,z)=(1+t,1−2t,t),t∈ℝ。

檢查與易錯點:三個未知數的兩個獨立方程會留下一個自由參數。

推理清單・自評/教師評核
  • 以下為自編教學評核清單;官方分值以原卷為準。
  • 消元得 x、z 的關係。
    2x−2z=2  ⟹  x=z+12x-2z=2\implies x=z+1
  • 令 z=t,再由第一式求 y。
    (x,y,z)=(1+t,1−2t,t),t∈R(x,y,z)=(1+t,1-2t,t),\quad t\in\mathbb R

先思考,待同學準備好再展開提示。

20 / 鞏固#獨立練習

求 a、b、c,使上述一次方程組的每一組解都滿足二次條件。

ax2+by2+cz2=3ax^2+by^2+cz^2=3

官方試卷 · jm02-2026 · 5(b)(ii) · PDF 7

官方原卷及參考答案 ↗ · 參考答案 PDF 頁 11

考點與先備課節

計算過程與解釋

逐步建立思路

提示 1
代入完整的參數解。
提示 2
所得多項式須對所有實數 t 恆成立。
完整解答
  1. 代入後展開。

    a(1+t)2+b(1−2t)2+ct2=(a+4b+c)t2+(2a−4b)t+(a+b)a(1+t)^2+b(1-2t)^2+ct^2=(a+4b+c)t^2+(2a-4b)t+(a+b)
  2. 與常數 3 比較係數並求解。

    a+4b+c=0,2a−4b=0,a+b=3  ⟹  (a,b,c)=(2,1,−6)a+4b+c=0,\quad2a-4b=0,\quad a+b=3\implies(a,b,c)=(2,1,-6)

a=2,b=1,c=−6。

檢查與易錯點:要求每一組解都成立,不能只檢查一個參數值。

推理清單・自評/教師評核
  • 以下為自編教學評核清單;官方分值以原卷為準。
  • 代入後展開。
    a(1+t)2+b(1−2t)2+ct2=(a+4b+c)t2+(2a−4b)t+(a+b)a(1+t)^2+b(1-2t)^2+ct^2=(a+4b+c)t^2+(2a-4b)t+(a+b)
  • 與常數 3 比較係數並求解。
    a+4b+c=0,2a−4b=0,a+b=3  ⟹  (a,b,c)=(2,1,−6)a+4b+c=0,\quad2a-4b=0,\quad a+b=3\implies(a,b,c)=(2,1,-6)

先思考,待同學準備好再展開提示。

21 / 鞏固#獨立練習

設 a=b=c=1,求三個方程組成的系統之解。

x+y+z=2,3x+y−z=4,x2+y2+z2=3x+y+z=2,\quad3x+y-z=4,\quad x^2+y^2+z^2=3

官方試卷 · jm02-2026 · 5(b)(iii) · PDF 7

官方原卷及參考答案 ↗ · 參考答案 PDF 頁 11

考點與先備課節

計算過程與解釋

逐步建立思路

提示 1
沿用第 (i) 題的參數解。
提示 2
最後一式化為 t 的二次方程。
完整解答
  1. 代入並解一元二次方程。

    (1+t)2+(1−2t)2+t2=3  ⟺  6t2−2t−1=0  ⟹  t=1±76(1+t)^2+(1-2t)^2+t^2=3\iff6t^2-2t-1=0\implies t=\frac{1\pm\sqrt7}6
  2. x、z 使用相同符號,y 使用相反符號。

    (x,y,z)=(7±76,4∓276,1±76)(x,y,z)=\left(\frac{7\pm\sqrt7}6,\frac{4\mp2\sqrt7}6,\frac{1\pm\sqrt7}6\right)

恰有兩組解,分別取一致的上方及下方符號。

檢查與易錯點:± 的選擇互相關聯,不會產生八組任意組合。

推理清單・自評/教師評核
  • 以下為自編教學評核清單;官方分值以原卷為準。
  • 代入並解一元二次方程。
    (1+t)2+(1−2t)2+t2=3  ⟺  6t2−2t−1=0  ⟹  t=1±76(1+t)^2+(1-2t)^2+t^2=3\iff6t^2-2t-1=0\implies t=\frac{1\pm\sqrt7}6
  • x、z 使用相同符號,y 使用相反符號。
    (x,y,z)=(7±76,4∓276,1±76)(x,y,z)=\left(\frac{7\pm\sqrt7}6,\frac{4\mp2\sqrt7}6,\frac{1\pm\sqrt7}6\right)

先思考,待同學準備好再展開提示。

專注一道題目

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