畫法約定
常用 45° 斜二測把退後方向長度折半,其餘方向按指定比例。
學習・解釋・訂正
先理解概念,獨立嘗試,再解釋想法如何改變。
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先重溫:基本立體圖形
專題 01
透過定義、對照例子及有理據的應用,掌握立體圖形的直觀圖。
常用 45° 斜二測把退後方向長度折半,其餘方向按指定比例。
示意圖保留某些相交及平行關係,不保留全部角度或距離。
預測 → 操作 → 解釋 → 遷移
課節思考:計算前,預測「立體圖形的直觀圖」的一項定義條件改變後,結論會怎樣改變,並記錄理由。
模型實驗:先預測調整下列參數會改變哪個結果,再以顯示的數值檢查,並與課節問題比較。
長方體示意圖(非按比例):3×4×2;體積=24,表面積=52。
解釋:比較兩個符合條件的例子及一個邊界或不符合條件的例子,利用所述定義解釋差異。
遷移:自擬新例子及一個容易令人信服的錯誤解法,再指出缺漏條件並修正。
每次只看一個提示。訂正時記錄想法如何改變,不只抄下答案。
計算過程與解釋
逐步建立思路
區分真實空間物件與所用斜二測畫法。
計算或化簡此關係式。
這是畫法約定,不是立體本身改變。
所求值為 2。
檢查與易錯點:這是畫法約定,不是立體本身改變。
先思考,待同學準備好再展開提示。
計算過程與解釋
逐步建立思路
區分真實空間物件與所用斜二測畫法。
計算或化簡此關係式。
不應對完整比例的軸作同樣復原。
所求值為 6。
檢查與易錯點:不應對完整比例的軸作同樣復原。
先思考,待同學準備好再展開提示。
計算過程與解釋
逐步建立思路
區分真實空間物件與所用斜二測畫法。
計算或化簡此關係式。
示意圖表示關係,通常不是度量完全相同的複本。
不能;應由三條真實互相垂直的棱長計算。
檢查與易錯點:示意圖表示關係,通常不是度量完全相同的複本。
先思考,待同學準備好再展開提示。
計算過程與解釋
逐步建立思路
區分真實空間物件與所用斜二測畫法。
計算或化簡此關係式。
這是畫法約定,不是立體本身改變。
所求值為 3。
檢查與易錯點:這是畫法約定,不是立體本身改變。
先思考,待同學準備好再展開提示。
計算過程與解釋
逐步建立思路
區分真實空間物件與所用斜二測畫法。
計算或化簡此關係式。
不應對完整比例的軸作同樣復原。
所求值為 8。
檢查與易錯點:不應對完整比例的軸作同樣復原。
先思考,待同學準備好再展開提示。
計算過程與解釋
逐步建立思路
區分真實空間物件與所用斜二測畫法。
計算或化簡此關係式。
圖上面積與實際底面積不同。
所求值為 2。
檢查與易錯點:圖上面積與實際底面積不同。
先思考,待同學準備好再展開提示。
計算過程與解釋
逐步建立思路
區分真實空間物件與所用斜二測畫法。
計算或化簡此關係式。
圖保留某些相交及平行關係,不保留所有角度。
不必。互相垂直的地面坐標軸刻意畫成 45°。
檢查與易錯點:圖保留某些相交及平行關係,不保留所有角度。
先思考,待同學準備好再展開提示。
計算過程與解釋
逐步建立思路
區分真實空間物件與所用斜二測畫法。
計算或化簡此關係式。
深度折半只適用於指定退後方向。
所求值為 5。
檢查與易錯點:深度折半只適用於指定退後方向。
先思考,待同學準備好再展開提示。
計算過程與解釋
逐步建立思路
區分真實空間物件與所用斜二測畫法。
先選視點,再判斷每條棱是否被面遮擋。
隱藏棱仍屬立體的一部分。
隱藏棱用虛線,可見棱用實線,視點保持一致。
檢查與易錯點:隱藏棱仍屬立體的一部分。
先思考,待同學準備好再展開提示。
計算過程與解釋
逐步建立思路
比較原長方形面積及圖上平行四邊形面積。
計算或化簡此關係式。
此比例適用於所述水平斜二測約定。
深度比例提供 1/2,斜角提供 sin45°=√2/2。
檢查與易錯點:此比例適用於所述水平斜二測約定。
先思考,待同學準備好再展開提示。
計算過程與解釋
逐步建立思路
區分真實空間物件與所用斜二測畫法。
計算或化簡此關係式。
這是畫法約定,不是立體本身改變。
所求值為 4。
檢查與易錯點:這是畫法約定,不是立體本身改變。
先思考,待同學準備好再展開提示。
計算過程與解釋
逐步建立思路
區分真實空間物件與所用斜二測畫法。
計算或化簡此關係式。
不應對完整比例的軸作同樣復原。
所求值為 10。
檢查與易錯點:不應對完整比例的軸作同樣復原。
先思考,待同學準備好再展開提示。
計算過程與解釋
逐步建立思路
逆轉面積比例,不只是深度比例。
計算或化簡此關係式。
二維比例包括夾角影響。
所求值為 36。
檢查與易錯點:二維比例包括夾角影響。
先思考,待同學準備好再展開提示。
回看最近核對的答案及解釋;改動草稿後須重新核對。書面推理需要自評或教師評核。
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