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學習・解釋・訂正

2021 JM02

先理解概念,獨立嘗試,再解釋想法如何改變。

0 道選擇題 · 5 道筆答大題 · 21 個筆答小問

詳解涵蓋全部五道大題;模擬考試時,請按原卷的選題及分值指示作答。

開啟官方試題及參考答案 ↗

以下逐小問提供教學解說;書面作答採推理清單,並非官方自動評分。

專題 01

2021 JM02

澳門四高校聯合入學考試:高校官方試題及參考答案

試一試,把思路寫下來。

每次只看一個提示。訂正時記錄想法如何改變,不只抄下答案。

01 / 鞏固#獨立練習

ABCD 為梯形,∠DAB=∠ABC=π/2,AD=1、PA=AB=BC=2;PA 垂直面 ABCD。M 為 PC 中點。 求三角形 PBD 面積。

2021 JM02 Q1: trapezoid ABCD and perpendicular PA; diagram not to scaleABCDPM

官方試卷 · jm02-2021 · 1(a)(i) · PDF 3

官方原卷及參考答案 ↗ · 參考答案 PDF 頁 8

考點與先備課節

計算過程與解釋

逐步建立思路

提示 1
由三個直角三角形計算 PD、BD、PB。
提示 2
以 PB 為等腰三角形 PBD 的底。
完整解答
  1. 由題設垂直關係使用勾股定理。

    PD2=PA2+AD2=5,BD2=AB2+AD2=5,PB2=PA2+AB2=8PD^2=PA^2+AD^2=5,\quad BD^2=AB^2+AD^2=5,\quad PB^2=PA^2+AB^2=8
  2. PB 上的高平分底邊。

    h=5−(8/2)2=3h=\sqrt{5-(\sqrt8/2)^2}=\sqrt3
  3. 底乘相應高再除以二。

    APBD=1283=6A_{PBD}=\tfrac12\sqrt8\sqrt3=\sqrt6

面積為 √6。

檢查與易錯點:PA 是棱錐的高,不是三角形 PBD 中 PB 上的高。

推理清單・自評/教師評核
  • 以下為自編教學評核清單;官方分值以原卷為準。
  • 由題設垂直關係使用勾股定理。
    PD2=PA2+AD2=5,BD2=AB2+AD2=5,PB2=PA2+AB2=8PD^2=PA^2+AD^2=5,\quad BD^2=AB^2+AD^2=5,\quad PB^2=PA^2+AB^2=8
  • PB 上的高平分底邊。
    h=5−(8/2)2=3h=\sqrt{5-(\sqrt8/2)^2}=\sqrt3
  • 底乘相應高再除以二。
    APBD=1283=6A_{PBD}=\tfrac12\sqrt8\sqrt3=\sqrt6

先思考,待同學準備好再展開提示。

02 / 鞏固#獨立練習

ABCD 為梯形,∠DAB=∠ABC=π/2,AD=1、PA=AB=BC=2;PA 垂直面 ABCD。M 為 PC 中點。 求三棱錐 P–ABD 體積,再求 A 到面 PBD 的距離。

2021 JM02 Q1: trapezoid ABCD and perpendicular PA; diagram not to scaleABCDPM

官方試卷 · jm02-2021 · 1(a)(ii) · PDF 3

官方原卷及參考答案 ↗ · 參考答案 PDF 頁 8

考點與先備課節

計算過程與解釋

逐步建立思路

提示 1
三角形 ABD 在 A 處直角。
提示 2
同一四面體可改以 PBD 為底、A 為頂點。
完整解答
  1. 計算底面積及原來的垂直高。

    AABD=12(2)(1)=1,V=13(1)(2)=23A_{ABD}=\tfrac12(2)(1)=1,\quad V=\tfrac13(1)(2)=\tfrac23
  2. 改換底面不改變體積。

    13APBDd=23  ⟹  63d=23\tfrac13 A_{PBD}d=\tfrac23\implies \tfrac{\sqrt6}{3}d=\tfrac23
  3. 取正的垂直距離。

    d=2/6=2/3=6/3d=2/\sqrt6=\sqrt{2/3}=\sqrt6/3

體積為 2/3;距離為 √(2/3)。

檢查與易錯點:官方 √(2/3) 的整個分數均在根號內。

推理清單・自評/教師評核
  • 以下為自編教學評核清單;官方分值以原卷為準。
  • 計算底面積及原來的垂直高。
    AABD=12(2)(1)=1,V=13(1)(2)=23A_{ABD}=\tfrac12(2)(1)=1,\quad V=\tfrac13(1)(2)=\tfrac23
  • 改換底面不改變體積。
    13APBDd=23  ⟹  63d=23\tfrac13 A_{PBD}d=\tfrac23\implies \tfrac{\sqrt6}{3}d=\tfrac23
  • 取正的垂直距離。
    d=2/6=2/3=6/3d=2/\sqrt6=\sqrt{2/3}=\sqrt6/3

先思考,待同學準備好再展開提示。

03 / 鞏固#獨立練習

ABCD 為梯形,∠DAB=∠ABC=π/2,AD=1、PA=AB=BC=2;PA 垂直面 ABCD。M 為 PC 中點。 證明 CB 垂直面 PAB。

2021 JM02 Q1: trapezoid ABCD and perpendicular PA; diagram not to scaleABCDPM

官方試卷 · jm02-2021 · 1(b)(i) · PDF 3

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考點與先備課節

計算過程與解釋

逐步建立思路

提示 1
先證明 AD 垂直面 PAB。
提示 2
梯形中 AD 與 BC 平行。
完整解答
  1. AD 位於底面,故垂直底面的 PA 垂直 AD。

    AD⊥PAAD\perp PA
  2. 題設角度提供面 PAB 內另一條相交直線。

    AD⊥AB,PA∩AB={A}AD\perp AB,\quad PA\cap AB=\{A\}
  3. 直線垂直面內兩條相交直線,便垂直該面;再把此方向轉移至 BC。

    AD⊥plane⁡PAB,BC∥AD  ⟹  CB⊥plane⁡PABAD\perp\operatorname{plane}PAB,\quad BC\parallel AD\implies CB\perp\operatorname{plane}PAB

CB 垂直面 PAB。

檢查與易錯點:只證垂直 AB,不能證明垂直整個平面。

推理清單・自評/教師評核
  • 以下為自編教學評核清單;官方分值以原卷為準。
  • AD 位於底面,故垂直底面的 PA 垂直 AD。
    AD⊥PAAD\perp PA
  • 題設角度提供面 PAB 內另一條相交直線。
    AD⊥AB,PA∩AB={A}AD\perp AB,\quad PA\cap AB=\{A\}
  • 直線垂直面內兩條相交直線,便垂直該面;再把此方向轉移至 BC。
    AD⊥plane⁡PAB,BC∥AD  ⟹  CB⊥plane⁡PABAD\perp\operatorname{plane}PAB,\quad BC\parallel AD\implies CB\perp\operatorname{plane}PAB

先思考,待同學準備好再展開提示。

04 / 鞏固#獨立練習

ABCD 為梯形,∠DAB=∠ABC=π/2,AD=1、PA=AB=BC=2;PA 垂直面 ABCD。M 為 PC 中點。 證明 DM 平行面 PAB。設 N 為 PB 中點,並證明 ADMN 為長方形。

2021 JM02 Q1: trapezoid ABCD and perpendicular PA; diagram not to scaleABCDPM

官方試卷 · jm02-2021 · 1(b)(ii) · PDF 3

官方原卷及參考答案 ↗ · 參考答案 PDF 頁 8

考點與先備課節

計算過程與解釋

逐步建立思路

提示 1
在三角形 PBC 使用中點定理。
提示 2
證明 AD、NM 平行且相等,並垂直 AN。
完整解答
  1. 中點連線具有所需方向及長度。

    NM∥BC∥AD,NM=BC/2=1=ADNM\parallel BC\parallel AD,\quad NM=BC/2=1=AD
  2. 一組對邊平行且相等,得 ADMN 為平行四邊形;AD⊥AN 再給出直角。

    AN⊂plane⁡PAB,AD⊥ANAN\subset\operatorname{plane}PAB,\quad AD\perp AN
  3. 故 ADMN 為長方形,DM 與 AN 平行。

    DM∥ANDM\parallel AN
  4. D 不在面 PAB 上,而 AN 在面內。過 D 且平行 AN 的直線故不與平面相交。

    DM∥plane⁡PABDM\parallel\operatorname{plane}PAB
2021 JM02 Q1(b)(ii): midpoint N and rectangle ADMN; diagram not to scaleABCDPMN

ADMN 為長方形;DM 平行面 PAB。

檢查與易錯點:直線平行面內直線時,尚須確認它不在面內,才可證明線面平行。

推理清單・自評/教師評核
  • 以下為自編教學評核清單;官方分值以原卷為準。
  • 中點連線具有所需方向及長度。
    NM∥BC∥AD,NM=BC/2=1=ADNM\parallel BC\parallel AD,\quad NM=BC/2=1=AD
  • 一組對邊平行且相等,得 ADMN 為平行四邊形;AD⊥AN 再給出直角。
    AN⊂plane⁡PAB,AD⊥ANAN\subset\operatorname{plane}PAB,\quad AD\perp AN
  • 故 ADMN 為長方形,DM 與 AN 平行。
    DM∥ANDM\parallel AN
  • D 不在面 PAB 上,而 AN 在面內。過 D 且平行 AN 的直線故不與平面相交。
    DM∥plane⁡PABDM\parallel\operatorname{plane}PAB

先思考,待同學準備好再展開提示。

05 / 鞏固#獨立練習

求 f 的一階及二階導數。

f(x)=2x3−9x2+12x−5f(x)=2x^3-9x^2+12x-5

官方試卷 · jm02-2021 · 2(a)(i) · PDF 4

官方原卷及參考答案 ↗ · 參考答案 PDF 頁 8

考點與先備課節

計算過程與解釋

逐步建立思路

提示 1
逐項求多項式導數。
提示 2
把一階導數再求導一次。
完整解答
  1. 使用冪函數求導法。

    f′(x)=6x2−18x+12f'(x)=6x^2-18x+12
  2. 常數求導為零。

    f′′(x)=12x−18f''(x)=12x-18

f′(x)=6x²−18x+12;f″(x)=12x−18。

檢查與易錯點:不要在 f′ 中保留常數 −5。

推理清單・自評/教師評核
  • 以下為自編教學評核清單;官方分值以原卷為準。
  • 使用冪函數求導法。
    f′(x)=6x2−18x+12f'(x)=6x^2-18x+12
  • 常數求導為零。
    f′′(x)=12x−18f''(x)=12x-18

先思考,待同學準備好再展開提示。

06 / 鞏固#獨立練習

求 f 的局部極大值及局部極小值。

f(x)=2x3−9x2+12x−5f(x)=2x^3-9x^2+12x-5

官方試卷 · jm02-2021 · 2(a)(ii) · PDF 4

官方原卷及參考答案 ↗ · 參考答案 PDF 頁 8

考點與先備課節

計算過程與解釋

逐步建立思路

提示 1
分解一階導數,求駐點。
提示 2
檢查三個區間的導數符號。
完整解答
  1. 駐點橫坐標為1及2。

    f′(x)=6(x−1)(x−2)=0  ⟺  x=1,2f'(x)=6(x-1)(x-2)=0\iff x=1,2
  2. 符號依次為正、負、正。

    x<1:f′>0;1<x<2:f′<0;x>2:f′>0x<1:f'>0;\quad1<x<2:f'<0;\quad x>2:f'>0
  3. 計算兩點的函數值,並按變號分類。

    f(1)=0 (local maximum),f(2)=−1 (local minimum)f(1)=0\text{ (local maximum)},\quad f(2)=-1\text{ (local minimum)}

x=1 處局部極大值為0;x=2 處局部極小值為−1。

檢查與易錯點:這些局部極值不是三次函數在整條實數線上的全域界限。

推理清單・自評/教師評核
  • 以下為自編教學評核清單;官方分值以原卷為準。
  • 駐點橫坐標為1及2。
    f′(x)=6(x−1)(x−2)=0  ⟺  x=1,2f'(x)=6(x-1)(x-2)=0\iff x=1,2
  • 符號依次為正、負、正。
    x<1:f′>0;1<x<2:f′<0;x>2:f′>0x<1:f'>0;\quad1<x<2:f'<0;\quad x>2:f'>0
  • 計算兩點的函數值,並按變號分類。
    f(1)=0 (local maximum),f(2)=−1 (local minimum)f(1)=0\text{ (local maximum)},\quad f(2)=-1\text{ (local minimum)}

先思考,待同學準備好再展開提示。

07 / 鞏固#獨立練習

求 y=f(x) 的拐點。

f(x)=2x3−9x2+12x−5f(x)=2x^3-9x^2+12x-5

官方試卷 · jm02-2021 · 2(a)(iii) · PDF 4

官方原卷及參考答案 ↗ · 參考答案 PDF 頁 8

考點與先備課節

計算過程與解釋

逐步建立思路

提示 1
解 f″(x)=0。
提示 2
檢查該處凹凸性確有改變。
完整解答
  1. 二階導數在3/2處為零。

    12x−18=0  ⟹  x=3212x-18=0\implies x=\tfrac32
  2. 二階導數由負變正,再求縱坐標。

    x<32:f′′<0;x>32:f′′>0;f(32)=−12x<\tfrac32:f''<0;\quad x>\tfrac32:f''>0;\quad f(\tfrac32)=-\tfrac12

拐點為 (3/2,−1/2)。

檢查與易錯點:拐點須有凹凸性改變;只有 f″=0 並不足夠。

推理清單・自評/教師評核
  • 以下為自編教學評核清單;官方分值以原卷為準。
  • 二階導數在3/2處為零。
    12x−18=0  ⟹  x=3212x-18=0\implies x=\tfrac32
  • 二階導數由負變正,再求縱坐標。
    x<32:f′′<0;x>32:f′′>0;f(32)=−12x<\tfrac32:f''<0;\quad x>\tfrac32:f''>0;\quad f(\tfrac32)=-\tfrac12

先思考,待同學準備好再展開提示。

08 / 鞏固#獨立練習

繪出 −1≤x≤3 時的 y=f(x)。

f(x)=2x3−9x2+12x−5f(x)=2x^3-9x^2+12x-5

官方試卷 · jm02-2021 · 2(a)(iv) · PDF 4

官方原卷及參考答案 ↗ · 參考答案 PDF 頁 9

考點與先備課節

計算過程與解釋

逐步建立思路

提示 1
標出端點、截距、駐點及拐點。
提示 2
把導數符號與凹凸性變化合併。
完整解答
  1. 分解 f,求兩個 x 截點並保留重根性質。

    f(x)=(x−1)2(2x−5)f(x)=(x-1)^2(2x-5)
  2. 重零點處接觸 x 軸,單零點處穿過 x 軸。

    (−1,−28), (0,−5), (1,0), (3/2,−1/2), (2,−1), (5/2,0), (3,4)(-1,-28),\ (0,-5),\ (1,0),\ (3/2,-1/2),\ (2,-1),\ (5/2,0),\ (3,4)
  3. 遞增至 x=1,遞減至 x=2,再遞增;在3/2處改變凹凸性,並保留兩個定義域端點。

2021 JM02 2(a)(iv): f(x), −1≤x≤3-10123-30-20-100(−1,−28)(1,0)(1.5,−0.5)(2,−1)(2.5,0)(3,4)2021 JM02 2(a)(iv): f(x), −1≤x≤3

圖中三次曲線限制於 [−1,3],並標示上述關鍵點。

檢查與易錯點:重根 x=1 處接觸 x 軸,而非穿過。

推理清單・自評/教師評核
  • 以下為自編教學評核清單;官方分值以原卷為準。
  • 分解 f,求兩個 x 截點並保留重根性質。
    f(x)=(x−1)2(2x−5)f(x)=(x-1)^2(2x-5)
  • 重零點處接觸 x 軸,單零點處穿過 x 軸。
    (−1,−28), (0,−5), (1,0), (3/2,−1/2), (2,−1), (5/2,0), (3,4)(-1,-28),\ (0,-5),\ (1,0),\ (3/2,-1/2),\ (2,-1),\ (5/2,0),\ (3,4)
  • 遞增至 x=1,遞減至 x=2,再遞增;在3/2處改變凹凸性,並保留兩個定義域端點。

先思考,待同學準備好再展開提示。

09 / 鞏固#獨立練習

繪出 −1≤x≤3 時的 y=f(|x|)−1。

f(x)=2x3−9x2+12x−5f(x)=2x^3-9x^2+12x-5

官方試卷 · jm02-2021 · 2(a)(v) · PDF 4

官方原卷及參考答案 ↗ · 參考答案 PDF 頁 9

考點與先備課節

計算過程與解釋

逐步建立思路

提示 1
在定義域允許範圍,把非負 x 部分關於 y 軸對稱。
提示 2
把所得曲線向下平移一單位。
完整解答
  1. 負 x 代入 −x,非負 x 保留 x,最後減一。

    g(x)={−2x3−9x2−12x−6−1≤x<02x3−9x2+12x−60≤x≤3g(x)=\begin{cases}-2x^3-9x^2-12x-6&-1\le x<0\\2x^3-9x^2+12x-6&0\le x\le3\end{cases}
  2. 標出零處的尖角,以及變換後的轉折點及端點。

    (−1,−1), (0,−6), (1,−1), (2,−2), (3,3)(-1,-1),\ (0,-6),\ (1,-1),\ (2,-2),\ (3,3)
  3. 對稱所得部分只保留 −1≤x≤0;其餘超出題目定義域。

2021 JM02 2(a)(v): f(|x|)−1, −1≤x≤3-10123-6-4-2024(−1,−1)(0,−6)(1,−1)(2,−2)(3,3)2021 JM02 2(a)(v): f(|x|)−1, −1≤x≤3

圖中對稱再下移的曲線在 (0,−6) 有尖角。

檢查與易錯點:不要對稱原函數的負 x 部分;f(|x|) 使用原函數非負 x 部分。

推理清單・自評/教師評核
  • 以下為自編教學評核清單;官方分值以原卷為準。
  • 負 x 代入 −x,非負 x 保留 x,最後減一。
    g(x)={−2x3−9x2−12x−6−1≤x<02x3−9x2+12x−60≤x≤3g(x)=\begin{cases}-2x^3-9x^2-12x-6&-1\le x<0\\2x^3-9x^2+12x-6&0\le x\le3\end{cases}
  • 標出零處的尖角,以及變換後的轉折點及端點。
    (−1,−1), (0,−6), (1,−1), (2,−2), (3,3)(-1,-1),\ (0,-6),\ (1,-1),\ (2,-2),\ (3,3)
  • 對稱所得部分只保留 −1≤x≤0;其餘超出題目定義域。

先思考,待同學準備好再展開提示。

10 / 鞏固#獨立練習

求 y=−x²+3x 與 y=2x³−x²−5x 圍成的總面積。

官方試卷 · jm02-2021 · 2(b) · PDF 4

官方原卷及參考答案 ↗ · 參考答案 PDF 頁 9

考點與先備課節

計算過程與解釋

逐步建立思路

提示 1
求所有交點橫坐標。
提示 2
上方曲線在 x=0 處改變,須分段積分。
完整解答
  1. 令兩縱坐標相等並分解。

    2x3−8x=2x(x−2)(x+2)=0  ⟹  x=−2,0,22x^3-8x=2x(x-2)(x+2)=0\implies x=-2,0,2
  2. (−2,0) 上三次曲線在上;(0,2) 上二次曲線在上。

    A=∫−20(2x3−8x) dx+∫02(8x−2x3) dxA=\int_{-2}^0(2x^3-8x)\,dx+\int_0^2(8x-2x^3)\,dx
  3. 計算兩個非負面積部分。

    A=[x4/2−4x2]−20+[4x2−x4/2]02=8+8=16A=[x^4/2-4x^2]_{-2}^0+[4x^2-x^4/2]_0^2=8+8=16

總面積為16。

檢查與易錯點:只在 [−2,2] 作一次有向積分,會令兩個區域相消。

推理清單・自評/教師評核
  • 以下為自編教學評核清單;官方分值以原卷為準。
  • 令兩縱坐標相等並分解。
    2x3−8x=2x(x−2)(x+2)=0  ⟹  x=−2,0,22x^3-8x=2x(x-2)(x+2)=0\implies x=-2,0,2
  • (−2,0) 上三次曲線在上;(0,2) 上二次曲線在上。
    A=∫−20(2x3−8x) dx+∫02(8x−2x3) dxA=\int_{-2}^0(2x^3-8x)\,dx+\int_0^2(8x-2x^3)\,dx
  • 計算兩個非負面積部分。
    A=[x4/2−4x2]−20+[4x2−x4/2]02=8+8=16A=[x^4/2-4x^2]_{-2}^0+[4x^2-x^4/2]_0^2=8+8=16

先思考,待同學準備好再展開提示。

11 / 鞏固#獨立練習

若 y=mx+c 與 x²=8y 相切,證明 c=−2m²。

P:x2=8yP:x^2=8y

官方試卷 · jm02-2021 · 3(a) · PDF 5

官方原卷及參考答案 ↗ · 參考答案 PDF 頁 9

考點與先備課節

計算過程與解釋

逐步建立思路

提示 1
把直線代入拋物線。
提示 2
相切時交點二次方程有重根。
完整解答
  1. 任何 m 的二次項係數均為一。

    x2−8mx−8c=0x^2-8mx-8c=0
  2. 令判別式為零,再整理。

    Δ=64m2+32c=0  ⟹  c=−2m2\Delta=64m^2+32c=0\implies c=-2m^2

c=−2m²。

檢查與易錯點:此處消元仍為二次式,即使 m=0,重根判準仍有效。

推理清單・自評/教師評核
  • 以下為自編教學評核清單;官方分值以原卷為準。
  • 任何 m 的二次項係數均為一。
    x2−8mx−8c=0x^2-8mx-8c=0
  • 令判別式為零,再整理。
    Δ=64m2+32c=0  ⟹  c=−2m2\Delta=64m^2+32c=0\implies c=-2m^2

先思考,待同學準備好再展開提示。

12 / 鞏固#獨立練習

x²=8y 的兩條不同切線斜率為 m₁、m₂,交於 A(h,k)。以斜率表示 A。

P:x2=8yP:x^2=8y

官方試卷 · jm02-2021 · 3(b)(i) · PDF 5

官方原卷及參考答案 ↗ · 參考答案 PDF 頁 9

考點與先備課節

計算過程與解釋

逐步建立思路

提示 1
由 (a) 使用 y=mᵢx−2mᵢ²。
提示 2
把兩個通過 A 的方程相減;m₁≠m₂。
完整解答
  1. 每個斜率只指定此拋物線的一條切線,故兩斜率不同。

    k=m1h−2m12=m2h−2m22k=m_1h-2m_1^2=m_2h-2m_2^2
  2. 約去非零斜率差。

    (m1−m2)h=2(m1−m2)(m1+m2)  ⟹  h=2(m1+m2)(m_1-m_2)h=2(m_1-m_2)(m_1+m_2)\implies h=2(m_1+m_2)
  3. 代回求縱坐標。

    k=2m1(m1+m2)−2m12=2m1m2k=2m_1(m_1+m_2)-2m_1^2=2m_1m_2

A=(2(m₁+m₂),2m₁m₂)。

檢查與易錯點:約去斜率差須使用兩切線不同的題設。

推理清單・自評/教師評核
  • 以下為自編教學評核清單;官方分值以原卷為準。
  • 每個斜率只指定此拋物線的一條切線,故兩斜率不同。
    k=m1h−2m12=m2h−2m22k=m_1h-2m_1^2=m_2h-2m_2^2
  • 約去非零斜率差。
    (m1−m2)h=2(m1−m2)(m1+m2)  ⟹  h=2(m1+m2)(m_1-m_2)h=2(m_1-m_2)(m_1+m_2)\implies h=2(m_1+m_2)
  • 代回求縱坐標。
    k=2m1(m1+m2)−2m12=2m1m2k=2m_1(m_1+m_2)-2m_1^2=2m_1m_2

先思考,待同學準備好再展開提示。

13 / 鞏固#獨立練習

若 (b) 的兩切線互相垂直,求 A 的完整軌跡。

P:x2=8yP:x^2=8y

官方試卷 · jm02-2021 · 3(b)(ii) · PDF 5

官方原卷及參考答案 ↗ · 參考答案 PDF 頁 10

考點與先備課節

計算過程與解釋

逐步建立思路

提示 1
兩斜率均有限,故 m₁m₂=−1。
提示 2
除證 k=−2,還須證每個實數 h 都可取到。
完整解答
  1. 由斜率積固定縱坐標。

    k=2m1m2=−2k=2m_1m_2=-2
  2. 對任意實數 h,解切線斜率方程。

    2m2−hm−2=0,Δ=h2+16>02m^2-hm-2=0,\quad\Delta=h^2+16>0
  3. 它的兩個不同實根乘積為−1,因此相應切線交於 (h,−2) 並互相垂直。

    m1+m2=h/2,m1m2=−1m_1+m_2=h/2,\quad m_1m_2=-1

完整直線 y=−2。

檢查與易錯點:軌跡的必要方程還須有充分性論證。

推理清單・自評/教師評核
  • 以下為自編教學評核清單;官方分值以原卷為準。
  • 由斜率積固定縱坐標。
    k=2m1m2=−2k=2m_1m_2=-2
  • 對任意實數 h,解切線斜率方程。
    2m2−hm−2=0,Δ=h2+16>02m^2-hm-2=0,\quad\Delta=h^2+16>0
  • 它的兩個不同實根乘積為−1,因此相應切線交於 (h,−2) 並互相垂直。
    m1+m2=h/2,m1m2=−1m_1+m_2=h/2,\quad m_1m_2=-1

先思考,待同學準備好再展開提示。

14 / 鞏固#獨立練習

兩切線夾角為 π/4,且 m₁=2。求所有可能的 A。

P:x2=8yP:x^2=8y

官方試卷 · jm02-2021 · 3(b)(iii) · PDF 5

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考點與先備課節

計算過程與解釋

逐步建立思路

提示 1
使用兩直線夾角正切的絕對值。
提示 2
平方後保留兩解,並檢查分母。
完整解答
  1. 指定夾角為 π/4,排除垂直斜率。

    1=∣2−m21+2m2∣,m2≠−1/21=\left|\frac{2-m_2}{1+2m_2}\right|,\quad m_2\ne-1/2
  2. 平方並分解得兩個有效斜率。

    (2−m2)2=(1+2m2)2  ⟺  3m22+8m2−3=0  ⟹  m2=−3,1/3(2-m_2)^2=(1+2m_2)^2\iff3m_2^2+8m_2-3=0\implies m_2=-3,1/3
  3. 使用 (i) 的根和及根積公式。

    A=(−2,−12)orA=(14/3,4/3)A=(-2,-12)\quad\text{or}\quad A=(14/3,4/3)

A=(−2,−12) 或 (14/3,4/3)。

檢查與易錯點:不用絕對值而採有向角公式,會遺漏無方向直線的其中一種配置。

推理清單・自評/教師評核
  • 以下為自編教學評核清單;官方分值以原卷為準。
  • 指定夾角為 π/4,排除垂直斜率。
    1=∣2−m21+2m2∣,m2≠−1/21=\left|\frac{2-m_2}{1+2m_2}\right|,\quad m_2\ne-1/2
  • 平方並分解得兩個有效斜率。
    (2−m2)2=(1+2m2)2  ⟺  3m22+8m2−3=0  ⟹  m2=−3,1/3(2-m_2)^2=(1+2m_2)^2\iff3m_2^2+8m_2-3=0\implies m_2=-3,1/3
  • 使用 (i) 的根和及根積公式。
    A=(−2,−12)orA=(14/3,4/3)A=(-2,-12)\quad\text{or}\quad A=(14/3,4/3)

先思考,待同學準備好再展開提示。

15 / 鞏固#獨立練習

由正弦和角公式,證明 sin A+sin B=2sin((A+B)/2)cos((A−B)/2)。

官方試卷 · jm02-2021 · 4(a) · PDF 6

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考點與先備課節

計算過程與解釋

逐步建立思路

提示 1
寫成 A=u+v、B=u−v。
提示 2
把展開式相加,使 cos u sin v 項相消。
完整解答
  1. 定義半和及半差。

    u=(A+B)/2,v=(A−B)/2u=(A+B)/2,\quad v=(A-B)/2
  2. 展開再相加。

    sin⁡(u+v)+sin⁡(u−v)=2sin⁡ucos⁡v\sin(u+v)+\sin(u-v)=2\sin u\cos v
  3. 代回定義。

    sin⁡A+sin⁡B=2sin⁡A+B2cos⁡A−B2\sin A+\sin B=2\sin\frac{A+B}{2}\cos\frac{A-B}{2}

和化積恆等式得證。

檢查與易錯點:兩個展開式中 cos u sin v 的正負號相反。

推理清單・自評/教師評核
  • 以下為自編教學評核清單;官方分值以原卷為準。
  • 定義半和及半差。
    u=(A+B)/2,v=(A−B)/2u=(A+B)/2,\quad v=(A-B)/2
  • 展開再相加。
    sin⁡(u+v)+sin⁡(u−v)=2sin⁡ucos⁡v\sin(u+v)+\sin(u-v)=2\sin u\cos v
  • 代回定義。
    sin⁡A+sin⁡B=2sin⁡A+B2cos⁡A−B2\sin A+\sin B=2\sin\frac{A+B}{2}\cos\frac{A-B}{2}

先思考,待同學準備好再展開提示。

16 / 鞏固#獨立練習

已知 A+B+C=π,證明 sin A+sin B+sin C=4cos(A/2)cos(B/2)cos(C/2)。

官方試卷 · jm02-2021 · 4(b) · PDF 6

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考點與先備課節

計算過程與解釋

逐步建立思路

提示 1
對 sin A+sin B 使用 (a)。
提示 2
以 (π−C)/2 取代 (A+B)/2,再提出 cos(C/2)。
完整解答
  1. 合併前兩項,第三項用倍角式。

    sin⁡A+sin⁡B+sin⁡C=2cos⁡(C/2)[cos⁡A−B2+sin⁡(C/2)]\sin A+\sin B+\sin C=2\cos(C/2)\left[\cos\frac{A-B}{2}+\sin(C/2)\right]
  2. 由角和條件把正弦轉為餘弦。

    sin⁡(C/2)=cos⁡A+B2\sin(C/2)=\cos\frac{A+B}{2}
  3. 展開兩個餘弦,正弦乘積項相消。

    cos⁡A−B2+cos⁡A+B2=2cos⁡(A/2)cos⁡(B/2)\cos\frac{A-B}{2}+\cos\frac{A+B}{2}=2\cos(A/2)\cos(B/2)
  4. 把剩餘因子相乘,不須除以可能為零的餘弦。

    sin⁡A+sin⁡B+sin⁡C=4cos⁡(A/2)cos⁡(B/2)cos⁡(C/2)\sin A+\sin B+\sin C=4\cos(A/2)\cos(B/2)\cos(C/2)

A+B+C=π 時,恆等式得證。

檢查與易錯點:證明沒有除以 cos(C/2),故餘弦為零的情況仍包含在內。

推理清單・自評/教師評核
  • 以下為自編教學評核清單;官方分值以原卷為準。
  • 合併前兩項,第三項用倍角式。
    sin⁡A+sin⁡B+sin⁡C=2cos⁡(C/2)[cos⁡A−B2+sin⁡(C/2)]\sin A+\sin B+\sin C=2\cos(C/2)\left[\cos\frac{A-B}{2}+\sin(C/2)\right]
  • 由角和條件把正弦轉為餘弦。
    sin⁡(C/2)=cos⁡A+B2\sin(C/2)=\cos\frac{A+B}{2}
  • 展開兩個餘弦,正弦乘積項相消。
    cos⁡A−B2+cos⁡A+B2=2cos⁡(A/2)cos⁡(B/2)\cos\frac{A-B}{2}+\cos\frac{A+B}{2}=2\cos(A/2)\cos(B/2)
  • 把剩餘因子相乘,不須除以可能為零的餘弦。
    sin⁡A+sin⁡B+sin⁡C=4cos⁡(A/2)cos⁡(B/2)cos⁡(C/2)\sin A+\sin B+\sin C=4\cos(A/2)\cos(B/2)\cos(C/2)

先思考,待同學準備好再展開提示。

17 / 鞏固#獨立練習

用數學歸納法證明此式對所有正整數 n 成立。

2sin⁡x[cos⁡x+cos⁡3x+⋯+cos⁡(2n−1)x]=sin⁡2nx2\sin x[\cos x+\cos3x+\cdots+\cos(2n-1)x]=\sin2nx

官方試卷 · jm02-2021 · 4(c)(i) · PDF 6

官方原卷及參考答案 ↗ · 參考答案 PDF 頁 11

考點與先備課節

計算過程與解釋

逐步建立思路

提示 1
用正弦倍角公式檢查 n=1。
提示 2
歸納步驟新增 2sin x cos((2k+1)x)。
完整解答
  1. 起始情況對每個實數 x 成立。

    n=1:2sin⁡xcos⁡x=sin⁡2xn=1:\quad2\sin x\cos x=\sin2x
  2. 假設命題對某固定正整數 k 成立。

    2sin⁡x∑j=1kcos⁡(2j−1)x=sin⁡2kx2\sin x\sum_{j=1}^k\cos(2j-1)x=\sin2kx
  3. 由和角公式得到可相消的增量。

    2sin⁡xcos⁡(2k+1)x=sin⁡(2k+2)x−sin⁡2kx2\sin x\cos(2k+1)x=\sin(2k+2)x-\sin2kx
  4. 把新增項加到歸納假設,原右方相消。

    2sin⁡x∑j=1k+1cos⁡(2j−1)x=sin⁡2(k+1)x2\sin x\sum_{j=1}^{k+1}\cos(2j-1)x=\sin2(k+1)x
  5. 由起始情況及歸納推論,此式對所有正整數 n 成立。

此式對所有 n≥1 及每個實數 x 成立。

檢查與易錯點:歸納證明不須除以 sin x。

推理清單・自評/教師評核
  • 以下為自編教學評核清單;官方分值以原卷為準。
  • 起始情況對每個實數 x 成立。
    n=1:2sin⁡xcos⁡x=sin⁡2xn=1:\quad2\sin x\cos x=\sin2x
  • 假設命題對某固定正整數 k 成立。
    2sin⁡x∑j=1kcos⁡(2j−1)x=sin⁡2kx2\sin x\sum_{j=1}^k\cos(2j-1)x=\sin2kx
  • 由和角公式得到可相消的增量。
    2sin⁡xcos⁡(2k+1)x=sin⁡(2k+2)x−sin⁡2kx2\sin x\cos(2k+1)x=\sin(2k+2)x-\sin2kx
  • 把新增項加到歸納假設,原右方相消。
    2sin⁡x∑j=1k+1cos⁡(2j−1)x=sin⁡2(k+1)x2\sin x\sum_{j=1}^{k+1}\cos(2j-1)x=\sin2(k+1)x
  • 由起始情況及歸納推論,此式對所有正整數 n 成立。

先思考,待同學準備好再展開提示。

18 / 鞏固#獨立練習

用 (i) 解 0≤x≤2π 時的 cos x+cos3x+cos5x=0。

官方試卷 · jm02-2021 · 4(c)(ii) · PDF 6

官方原卷及參考答案 ↗ · 參考答案 PDF 頁 11

考點與先備課節

計算過程與解釋

逐步建立思路

提示 1
在恆等式中取 n=3。
提示 2
除以 sin x 前,先獨立檢查 sin x=0。
完整解答
  1. sin x 非零時,可用乘積恆等式化簡。

    2sin⁡x(cos⁡x+cos⁡3x+cos⁡5x)=sin⁡6x2\sin x(\cos x+\cos3x+\cos5x)=\sin6x
  2. 在0、π、2π,原式左方為3、−3、3,均不是解。

    sin⁡x=0  ⟹  x=0,π,2π\sin x=0\implies x=0,\pi,2\pi
  3. 解 sin6x=0,並排除上述三點。

    x=jπ/6,j∈{1,2,3,4,5,7,8,9,10,11}x=j\pi/6,\quad j\in\{1,2,3,4,5,7,8,9,10,11\}

x=jπ/6,j=1、2、3、4、5、7、8、9、10、11。

檢查與易錯點:乘以 sin x 會引入0、π、2π候選零點,原方程須排除它們。

推理清單・自評/教師評核
  • 以下為自編教學評核清單;官方分值以原卷為準。
  • sin x 非零時,可用乘積恆等式化簡。
    2sin⁡x(cos⁡x+cos⁡3x+cos⁡5x)=sin⁡6x2\sin x(\cos x+\cos3x+\cos5x)=\sin6x
  • 在0、π、2π,原式左方為3、−3、3,均不是解。
    sin⁡x=0  ⟹  x=0,π,2π\sin x=0\implies x=0,\pi,2\pi
  • 解 sin6x=0,並排除上述三點。
    x=jπ/6,j∈{1,2,3,4,5,7,8,9,10,11}x=j\pi/6,\quad j\in\{1,2,3,4,5,7,8,9,10,11\}

先思考,待同學準備好再展開提示。

19 / 鞏固#獨立練習

因式分解所列行列式。

D=∣aa2+1bcbb2+1accc2+1ab∣D=\begin{vmatrix}a&a^2+1&bc\\b&b^2+1&ac\\c&c^2+1&ab\end{vmatrix}

官方試卷 · jm02-2021 · 5(a) · PDF 7

官方原卷及參考答案 ↗ · 參考答案 PDF 頁 11

考點與先備課節

計算過程與解釋

逐步建立思路

提示 1
第二、三行減去第一行。
提示 2
提出 b−a、c−a,再提出 c−b。
完整解答
  1. 行相減產生兩個多項式因子。

    D=(b−a)(c−a)∣aa2+1bc1a+b−c1a+c−b∣D=(b-a)(c-a)\begin{vmatrix}a&a^2+1&bc\\1&a+b&-c\\1&a+c&-b\end{vmatrix}
  2. 新第三行減去第二行,再提出 c−b。

    D=(b−a)(c−a)(c−b)∣aa2+1bc1a+b−c011∣D=(b-a)(c-a)(c-b)\begin{vmatrix}a&a^2+1&bc\\1&a+b&-c\\0&1&1\end{vmatrix}
  3. 第二欄減去第三欄,再沿末行展開。

    D=(b−a)(c−a)(c−b)[a(a+b+c)−(a2+1−bc)]D=(b-a)(c-a)(c-b)[a(a+b+c)-(a^2+1-bc)]
  4. 化簡最後因子,並處理兩次變號。

    D=(a−b)(b−c)(c−a)(ab+bc+ca−1)D=(a-b)(b-c)(c-a)(ab+bc+ca-1)

D=(a−b)(b−c)(c−a)(ab+bc+ca−1)。

檢查與易錯點:提出多項式因子不須假設 a、b、c 不同;相等變量情況直接給行列式為零。

推理清單・自評/教師評核
  • 以下為自編教學評核清單;官方分值以原卷為準。
  • 行相減產生兩個多項式因子。
    D=(b−a)(c−a)∣aa2+1bc1a+b−c1a+c−b∣D=(b-a)(c-a)\begin{vmatrix}a&a^2+1&bc\\1&a+b&-c\\1&a+c&-b\end{vmatrix}
  • 新第三行減去第二行,再提出 c−b。
    D=(b−a)(c−a)(c−b)∣aa2+1bc1a+b−c011∣D=(b-a)(c-a)(c-b)\begin{vmatrix}a&a^2+1&bc\\1&a+b&-c\\0&1&1\end{vmatrix}
  • 第二欄減去第三欄,再沿末行展開。
    D=(b−a)(c−a)(c−b)[a(a+b+c)−(a2+1−bc)]D=(b-a)(c-a)(c-b)[a(a+b+c)-(a^2+1-bc)]
  • 化簡最後因子,並處理兩次變號。
    D=(a−b)(b−c)(c−a)(ab+bc+ca−1)D=(a-b)(b-c)(c-a)(ab+bc+ca-1)

先思考,待同學準備好再展開提示。

20 / 鞏固#獨立練習

對所列方程組,k、p、q、r 為常數。求使解唯一的所有 k。

(E):{kx+y−z=px+ky+z=q−x+y+kz=r(E):\begin{cases}kx+y-z=p\\x+ky+z=q\\-x+y+kz=r\end{cases}

官方試卷 · jm02-2021 · 5(b)(i) · PDF 7

官方原卷及參考答案 ↗ · 參考答案 PDF 頁 11

考點與先備課節

計算過程與解釋

逐步建立思路

提示 1
使用係數行列式。
提示 2
把 k 的三次行列式分解。
完整解答
  1. 沿第一行展開。

    det⁡A=k(k2−1)−(k+1)−(k+1)=k3−3k−2\det A=k(k^2-1)-(k+1)-(k+1)=k^3-3k-2
  2. 方陣系統對任意右方均有唯一解,恰好要求此行列式非零。

    det⁡A=(k+1)2(k−2)≠0  ⟺  k≠−1,2\det A=(k+1)^2(k-2)\ne0\iff k\ne-1,2

所有實數 k,但排除−1及2。

檢查與易錯點:行列式為零時,須再檢查相容性,才能區分無解與無限多解。

推理清單・自評/教師評核
  • 以下為自編教學評核清單;官方分值以原卷為準。
  • 沿第一行展開。
    det⁡A=k(k2−1)−(k+1)−(k+1)=k3−3k−2\det A=k(k^2-1)-(k+1)-(k+1)=k^3-3k-2
  • 方陣系統對任意右方均有唯一解,恰好要求此行列式非零。
    det⁡A=(k+1)2(k−2)≠0  ⟺  k≠−1,2\det A=(k+1)^2(k-2)\ne0\iff k\ne-1,2

先思考,待同學準備好再展開提示。

21 / 鞏固#獨立練習

設 k=2,且方程組有多於一個解。求 p、q、r 的關係;再於 p=5、q=1、r=−4 時解方程組。

(E):{kx+y−z=px+ky+z=q−x+y+kz=r(E):\begin{cases}kx+y-z=p\\x+ky+z=q\\-x+y+kz=r\end{cases}

官方試卷 · jm02-2021 · 5(b)(ii) · PDF 7

官方原卷及參考答案 ↗ · 參考答案 PDF 頁 12

考點與先備課節

計算過程與解釋

逐步建立思路

提示 1
k=2 時,第二係數行等於第一及第三行之和。
提示 2
檢查右方關係後,以 z 為自由參數。
完整解答
  1. 係數的相依關係要求右方有相同關係。

    R2=R1+R3  ⟹  q=p+r  ⟺  p−q+r=0R_2=R_1+R_3\implies q=p+r\iff p-q+r=0
  2. 前兩行獨立,因此此條件亦充分,並留下一個自由變量。

    ∣2112∣=3≠0\begin{vmatrix}2&1\\1&2\end{vmatrix}=3\ne0
  3. 指定右方相容;設 z=t,解前兩式。

    5−1−4=0,2x+y−t=5,x+2y+t=15-1-4=0,\quad2x+y-t=5,\quad x+2y+t=1
  4. 代入後也符合第三式。

    (x,y,z)=(3+t,−1−t,t),t∈R(x,y,z)=(3+t,-1-t,t),\quad t\in\mathbb R

p−q+r=0;指定值的解為 (x,y,z)=(3+t,−1−t,t),t∈ℝ。

檢查與易錯點:須寫出自由參數範圍及相容條件;一組特解不是完整答案。

推理清單・自評/教師評核
  • 以下為自編教學評核清單;官方分值以原卷為準。
  • 係數的相依關係要求右方有相同關係。
    R2=R1+R3  ⟹  q=p+r  ⟺  p−q+r=0R_2=R_1+R_3\implies q=p+r\iff p-q+r=0
  • 前兩行獨立,因此此條件亦充分,並留下一個自由變量。
    ∣2112∣=3≠0\begin{vmatrix}2&1\\1&2\end{vmatrix}=3\ne0
  • 指定右方相容;設 z=t,解前兩式。
    5−1−4=0,2x+y−t=5,x+2y+t=15-1-4=0,\quad2x+y-t=5,\quad x+2y+t=1
  • 代入後也符合第三式。
    (x,y,z)=(3+t,−1−t,t),t∈R(x,y,z)=(3+t,-1-t,t),\quad t\in\mathbb R

先思考,待同學準備好再展開提示。

專注一道題目

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