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學習・解釋・訂正

二次函數・八題短檢核

先理解概念,獨立嘗試,再解釋想法如何改變。

專題 01

二次函數

每技能獨立嘗試兩題,再返回對應技能補救。

試一試,把思路寫下來。

每次只看一個提示。訂正時記錄想法如何改變,不只抄下答案。

01 / 基礎#獨立練習

哪個是對稱軸?

y=(x+3)2−4y=(x+3)^2-4
  • 除另訂較小定義域外,輸入均為實數。
考點與先備課節

範圍:JM01 / JM02

  1. x=−3
  2. x=3
  3. x=−4
  4. x=4

計算過程與解釋

逐步建立思路

提示 1
找出平方為零處。
提示 2
解 x+3=0。
完整解答
  1. 令底式為零。

    x+3=0x+3=0
  2. 高度常數不改變軸。

    x=−3x=-3

A:x=−3。

檢查與易錯點:讀坐標,不是直接讀加號。

先思考,待同學準備好再展開提示。

02 / 基礎#獨立練習

哪句成立?

y=−2(x−1)2+3y=-2(x-1)^2+3
  • 除另訂較小定義域外,輸入均為實數。
考點與先備課節

範圍:JM01 / JM02

  1. 最小值 3
  2. 最大值 3
  3. 最大值 −2
  4. 沒有最值

計算過程與解釋

逐步建立思路

提示 1
檢查平方係數。
提示 2
負平方項非正。
完整解答
  1. 限制變動項。

    −2(x−1)2≤0-2(x-1)^2\le0
  2. x=1 可取得等號。

    y≤3y\le3

B:最大值 3。

檢查與易錯點:開口方向決定最值類型。

先思考,待同學準備好再展開提示。

03 / 基礎#獨立練習

真正二次方程的 Δ=0 表示甚麼?

a≠0a\ne0
  • a≠0。
考點與先備課節

範圍:JM01 / JM02

  1. 無實根
  2. 一相異實根
  3. 兩相異實根
  4. 無窮多

計算過程與解釋

逐步建立思路

提示 1
用平方方程。
提示 2
零平方只有一底式值。
完整解答
  1. 令平方底式為零。

    2ax+b=02ax+b=0
  2. 只有一相異輸入。

    x=−b/(2a)x=-b/(2a)

B:一相異實根。

檢查與易錯點:重數不代表第二輸入。

先思考,待同學準備好再展開提示。

04 / 基礎#獨立練習

選完整解集。

x(x−3)=0x(x-3)=0
  • 除另訂較小定義域外,輸入均為實數。
考點與先備課節

範圍:JM01 / JM02

  1. {3}
  2. {0}
  3. {0,3}
  4. {0,−3}

計算過程與解釋

逐步建立思路

提示 1
暫勿除以 x。
提示 2
任一因式可為零。
完整解答
  1. 處理第一因式。

    x=0x=0
  2. 處理第二因式。

    x=3x=3

C:{0,3}。

檢查與易錯點:未處理零值便除以 x 會漏有效根。

先思考,待同學準備好再展開提示。

05 / 基礎#獨立練習

哪個是解集?

−(x−1)(x−3)>0-(x-1)(x-3)>0
  • 除另訂較小定義域外,輸入均為實數。
考點與先備課節

範圍:JM01 / JM02

  1. [1,3] 外側
  2. (1,3)
  3. [1,3]
  4. {1,3}

計算過程與解釋

逐步建立思路

提示 1
處理前方負號。
提示 2
取負前的積須負。
完整解答
  1. 反轉目標符號。

    (x−1)(x−3)<0(x-1)(x-3)<0
  2. 選兩根之間。

    1<x<31<x<3

B:(1,3)。

檢查與易錯點:首項符號改變時,死記外側規則會失敗。

先思考,待同學準備好再展開提示。

06 / 基礎#獨立練習

解嚴格不等式。

(x−2)2<0(x-2)^2<0
  • 除另訂較小定義域外,輸入均為實數。
考點與先備課節

範圍:JM01 / JM02

  1. {2}
  2. x<2
  3. 空集
  4. 全體實數

計算過程與解釋

逐步建立思路

提示 1
用實數平方非負。
提示 2
即使 x=2 也為零,不是負。
完整解答
  1. 限制所有輸出。

    (x−2)2≥0(x-2)^2\ge0
  2. 沒有實輸入符合嚴格界限。

    ∅\varnothing

C:空集。

檢查與易錯點:重根不能使平方為負。

先思考,待同學準備好再展開提示。

07 / 基礎#獨立練習

在哪裏取得最小值?

f=(x−3)2,x∈[0,1]f=(x-3)^2,\quad x\in[0,1]
  • 除另訂較小定義域外,輸入均為實數。
考點與先備課節

範圍:JM01 / JM02

  1. x=3
  2. x=1
  3. x=0
  4. 無最小值

計算過程與解釋

逐步建立思路

提示 1
標允許區間。
提示 2
用最接近 3 的允許輸入。
完整解答
  1. 比較端點距離。

    ∣1−3∣=2<3=∣0−3∣|1-3|=2<3=|0-3|
  2. 頂點不在定義域。

    x=1x=1

B:x=1。

檢查與易錯點:無限制頂點規則不能推翻定義域。

先思考,待同學準備好再展開提示。

08 / 基礎#獨立練習

哪句正確?

f=x2,x∈(0,1)f=x^2,\quad x\in(0,1)
  • 0<x<1。
考點與先備課節

範圍:JM01 / JM02

  1. 最小值 0
  2. 最大值 1
  3. 兩者均不存在
  4. 無界

計算過程與解釋

逐步建立思路

提示 1
可否用 x=0 或 1?
提示 2
輸出逼近兩界限但不取得。
完整解答
  1. 保留嚴格端點限制。

    0<f<10<f<1
  2. 沒有輸出取得界限。

    inf⁡f=0,sup⁡f=1\inf f=0,\quad\sup f=1

C:最小及最大值均不存在。

檢查與易錯點:有界函數在開定義域不一定取得最值。

先思考,待同學準備好再展開提示。

專注一道題目

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