學完之後,你能解釋
- 保留所有根並代回原聯立式。
- 只對真正二次方程使用判別式。
- 利用根和根積,避免不必要地逐一求端點。
消元須注意可逆性
中點題通常只需根和;逆向求弦題可能同時需要根和與根積。
代入直線後,先檢查次數再數根。真正二次式可用韋達求中點;斜率參數形式須另補垂直線。
Ax2+Bx+C=0,x1+x2=−B/A(A=0) 把y=mx+b代入橢圓方程。
(4+9m2)x2+18mbx+9b2−36=0 有兩交點時,毋須逐一開根便可求平均。
xM=−9mb/(4+9m2)
成立條件
- 除以變量前須檢查零情況。
- 以判別式判相切,須假設二次係數非零。
- 軌跡推導須有必要性及充分性,並補遺漏參數情況。
反例:把x²=4x除以x會漏掉原點交點。
預測 → 操作 → 解釋 → 遷移
先留下預測,再探索關係。
課節思考:預測截距經過相切值時交點數如何改變。
模型實驗:先預測調整下列參數會改變哪個結果,再以顯示的數值檢查,並與課節問題比較。
圖像的數值資料,可列印| 量 | 數值 |
|---|
| A | 6.25 |
| B | 9 |
| C | -27 |
| discriminant / 判別式 | 756 |
| intersections / 交點數 | 2 |
| midpoint / 中點 | -0.72, 0.64 |
解釋:模型列出實際二次式、判別式及中點,另提供垂直線模式。
遷移:選一割線並移至相切,解釋邊界上兩端點及中點為何重合。
試一試,把思路寫下來。
每次只看一個提示。訂正時記錄想法如何改變,不只抄下答案。
例題 1–3:先讀完整示範;由已完成的首步接續推理;再獨立選方法,完成後才展開解答。其餘練習可於課後繼續。
求橢圓與直線的兩個交點。
x2/9+y2/4=1, y=1 考點與先備課節
範圍:JM01 / JM02
逐步建立思路
提示 1+
代入固定y坐標。
提示 2+
保留平方根兩個符號。
完整解答+
餘下二次式只含x。
x2/9=3/4 把每個x配上原y。
(x,y)=(±33/2,1)
(±3√3/2,1)。
檢查與易錯點:只有x根,不是完整交點。
推理清單・自評/教師評核
先思考,待同學準備好再展開提示。
求交點,並保留頂點。
y2=4x, y=x 已提供首步,請接續推理:方程包含零根。
x2−4x=x(x−4)=0 考點與先備課節
範圍:JM01 / JM02
逐步建立思路
提示 1+
代入y=x。
提示 2+
因式分解,不要除以x。
完整解答+
方程包含零根。
x2−4x=x(x−4)=0 把每根代回y=x。
(x,y)=(0,0),(4,4)
(0,0)及(4,4)。
檢查與易錯點:除以x會漏掉頂點。
推理清單・自評/教師評核
先思考,待同學準備好再展開提示。
對全部實數k,分類與y=x+k的交點,解釋一個交點為何不足以判斷相切。
考點與先備課節
範圍:JM01 / JM02
逐步建立思路
提示 1+
代入後須檢查首項係數。
提示 2+
相除前分開k=0。
完整解答+
二次項抵消。
−2kx−k2=1 k零時矛盾;非零時有一個有限交點。
x=−(1+k2)/(2k), y=(k2−1)/(2k) 斜率一不可能是切線方向,否則要求曲線上x=y。
k=0時無交點;k≠0時有一個非相切交點。
檢查與易錯點:判別式檢驗先假設方程確實為二次。
推理清單・自評/教師評核
- k=0時無交點;k≠0時有一個非相切交點。
- 判別式檢驗先假設方程確實為二次。
先思考,待同學準備好再展開提示。
求y=0截出的弦長。
x2/9+y2/4=1 考點與先備課節
範圍:JM01 / JM02
逐步建立思路
提示 1+
端點位於長軸。
提示 2+
把其坐標相減。
完整解答+
令y=0,得x=±3。
量度兩頂點之間。
L=3−(−3)=6
長度6。
檢查與易錯點:一條半軸只是這條弦的一半。
先思考,待同學準備好再展開提示。
有多少個實交點?
x2/9+y2/4=1, y=3 考點與先備課節
範圍:JM01 / JM02
逐步建立思路
提示 1+
y項已大於一。
提示 2+
實數平方不能為負。
完整解答+
代入y=3。
x2/9=1−9/4=−5/4 沒有實數x滿足。
零個交點。
檢查與易錯點:不可把負數開成實數平方根。
先思考,待同學準備好再展開提示。
逐步建立思路
提示 1+
代入並整理成真正二次方程。
提示 2+
此處重根辨認切點。
完整解答+
消元式為完全平方。
(x+1)2=4x⇒(x−1)2=0 代回並檢查斜率。
(x,y)=(1,2), 2yy′=4⇒y′=1
在(1,2)相切。
檢查與易錯點:須檢查二次首項係數非零。
推理清單・自評/教師評核
先思考,待同學準備好再展開提示。
解釋為何通過橢圓中心的任何弦,其中點都是中心。
x2/9+y2/4=1 考點與先備課節
範圍:JM01 / JM02
逐步建立思路
提示 1+
方程在(x,y)→(−x,−y)下不變。
提示 2+
過原點直線亦保留此對稱。
完整解答+
兩端點形成相反點對。
平均即中心。
(A+B)/2=(0,0)
中點為(0,0)。
檢查與易錯點:此推理要求弦經中心,不適用任意弦。
推理清單・自評/教師評核
- 中點為(0,0)。
- 此推理要求弦經中心,不適用任意弦。
先思考,待同學準備好再展開提示。
逐步建立思路
提示 1+
代入並保留參數b。
提示 2+
令二次判別式為零。
完整解答+
去分母。
13x2+18bx+9b2−36=0 解判別式為零的方程。
Δ=144(13−b2)=0
b²=13,故b=±√13。
檢查與易錯點:有兩條平行切線,分處兩側。
先思考,待同學準備好再展開提示。
不逐一解兩端點,求弦中點。
x2/9+y2/4=1, y=x+1 考點與先備課節
範圍:JM01 / JM02
逐步建立思路
提示 1+
使用二次根之和。
提示 2+
直線把平均y與平均x連結。
完整解答+
代入後得根和−18/13。
13x2+18x−27=0 把根和減半,再用y=x+1。
M=(−9/13,4/13)
M=(−9/13,4/13)。
檢查與易錯點:弦中點通常在橢圓內,不在其上。
推理清單・自評/教師評核
- M=(−9/13,4/13)。
- 弦中點通常在橢圓內,不在其上。
先思考,待同學準備好再展開提示。
求右頂點切線,並解釋y=mx+b為何不能表示它。
x2/9+y2/4=1 考點與先備課節
範圍:JM01 / JM02
逐步建立思路
提示 1+
右頂點為(3,0)。
提示 2+
該處切線垂直水平半徑。
完整解答+
切線方程固定x。
其斜率未定義,沒有有限m適用。
x=3。
檢查與易錯點:斜率式參數表示會漏掉垂直線。
推理清單・自評/教師評核
先思考,待同學準備好再展開提示。
逐步建立思路
提示 1+
端點有相反x坐標。
提示 2+
水平差為正根兩倍。
完整解答+
求x坐標平方。
把整條弦長平方。
L2=4x2=27
L²=27。
檢查與易錯點:長度加倍,平方變四倍。
先思考,待同學準備好再展開提示。
所有過P=(0,1)的直線與橢圓形成弦。求其中點M=(h,k)的軌跡,須包括垂直線。
x2/9+y2/4=1 考點與先備課節
範圍:JM01 / JM02
逐步建立思路
提示 1+
對y=mx+1用韋達求h、k。
提示 2+
消去m,再補回遺漏的垂直情況。
完整解答+
消元二次式給出中點參數。
h=−9m/(4+9m2), k=4/(4+9m2) 消去m並配方。
h2/9+k(k−1)/4=0 有限m給k>0;垂直弦補入(0,0)。其餘軌跡點可還原m=−4h/(9k)。
h2/(9/16)+(k−1/2)2/(1/4)=1
完整橢圓h²/(9/16)+(k−1/2)²/(1/4)=1。
檢查與易錯點:只作消元,會掩蓋斜率形式漏掉的點。
推理清單・自評/教師評核
- 完整橢圓h²/(9/16)+(k−1/2)²/(1/4)=1。
- 只作消元,會掩蓋斜率形式漏掉的點。
先思考,待同學準備好再展開提示。
y²=4x的一條弦,中點為(2,1)。還原弦所在直線及兩端點。
考點與先備課節
範圍:JM01 / JM02
逐步建立思路
提示 1+
設端點縱坐標為y₁、y₂。
提示 2+
用縱坐標和及中點x坐標求乘積。
完整解答+
中點條件給和2及平方和16。
y1+y2=2, y12+y22=16⇒y1y2=−6 縱坐標滿足同一二次式。
y2−2y−6=0⇒y=1±7 用x=y²/4,並匹配符號。
(x,y)=(2±7/2,1±7), 2x−y=3
弦線2x−y=3;端點(2±√7/2,1±√7),符號相配。
檢查與易錯點:兩個±符號相連,不是可獨立選成四點。
推理清單・自評/教師評核
- 弦線2x−y=3;端點(2±√7/2,1±√7),符號相配。
- 兩個±符號相連,不是可獨立選成四點。
先思考,待同學準備好再展開提示。