學完之後,你能解釋
- 選擇方便原點而不改變幾何命題。
- 由模平方推導中線公式。
- 分清定理、逆命題及不退化條件。
原點把三角形化成兩個向量
證明須解釋所有符合假設的三角形為何成立,不只是驗證一幅圖。
取A為原點,寫B=u、C=v;中點成為平均、邊長成為模、垂直成為數量積零。
M=(u+v)/2,G=(u+v)/3 對中點D=u/2、E=v/2,相減其位置。
DE=(v−u)/2=BC/2 展開中線模,利用對邊消去數量積。
4AM2=2∣u∣2+2∣v∣2−∣u−v∣2
成立條件
- 三角形要求頂點不共線。
- 此處菱形逆命題假設平行四邊形不退化。
反例:任意四邊形的對角線垂直,不足以推出四邊等長。
預測 → 操作 → 解釋 → 遷移
先留下預測,再探索關係。
課節思考:預測第三頂點越過底邊時,中線是否仍相交。
模型實驗:先預測調整下列參數會改變哪個結果,再以顯示的數值檢查,並與課節問題比較。
圖像的數值資料,可列印| 量 | 數值 |
|---|
| G | 0.33333333, 0.33333333 |
| Area / 面積 | 12 |
| Collinear / 共線 | false / 否 |
| AG/GM | 2 |
解釋:共線時仿射重心恆等式仍成立,但三角形面積變零。
遷移:選擇退化設定,解釋哪些代數恆等式保留、哪些三角形敘述失去通常意義。
試一試,把思路寫下來。
每次只看一個提示。訂正時記錄想法如何改變,不只抄下答案。
例題 1–3:先讀完整示範;由已完成的首步接續推理;再獨立選方法,完成後才展開解答。其餘練習可於課後繼續。
逐步建立思路
提示 1+
把A設為原點。
提示 2+
用E減D。
完整解答+
中點位置為邊向量一半。
AD=u/2, AE=v/2 相減並辨認BC。
DE=(v−u)/2=BC/2
DE平行BC,長度為BC一半。
檢查與易錯點:相減次序決定有向符號。
推理清單・自評/教師評核
- DE平行BC,長度為BC一半。
- 相減次序決定有向符號。
先思考,待同學準備好再展開提示。
推導角A對邊的餘弦定理。
AB=u, AC=v, ∣u∣=c, ∣v∣=b, ∣BC∣=a 已提供首步,請接續推理:用數量積展開。
a2=∣v−u∣2=b2+c2−2u⋅v 考點與先備課節
範圍:JM02
逐步建立思路
提示 1+
BC=v−u。
提示 2+
展開其模平方。
完整解答+
用數量積展開。
a2=∣v−u∣2=b2+c2−2u⋅v 代入夾角關係。
u⋅v=bccosA
a²=b²+c²−2bc cos A。
檢查與易錯點:所用角必須是兩個已知邊向量的夾角。
推理清單・自評/教師評核
- a²=b²+c²−2bc cos A。
- 所用角必須是兩個已知邊向量的夾角。
先思考,待同學準備好再展開提示。
逐步建立思路
提示 1+
用AM=(u+v)/2。
提示 2+
用|u−v|²消去u·v。
完整解答+
取A為原點,設u=AB、v=AC,再合併和與差的模平方恆等式。
∣u+v∣2=2b2+2c2−a2 中線向量為和向量一半。
AM2=(2b2+2c2−a2)/4
AM²=(2b²+2c²−a²)/4。
檢查與易錯點:向量減半,模平方便除以四。
推理清單・自評/教師評核
- AM²=(2b²+2c²−a²)/4。
- 向量減半,模平方便除以四。
先思考,待同學準備好再展開提示。
求三角形ABC的面積。
A=(0,0),B=(6,0),C=(2,4) 考點與先備課節
範圍:JM01 / JM02
逐步建立思路
提示 1+
以水平AB為底。
提示 2+
垂直高為y坐標。
完整解答+
辨識底及高。
b=6, h=4 取長方形面積一半。
S=6⋅4/2=12
面積12。
檢查與易錯點:AC不是垂直高。
先思考,待同學準備好再展開提示。
逐步建立思路
提示 1+
使用餘弦定理。
提示 2+
cos60°=1/2。
完整解答+
代入夾角。
a2=32+52−2(3)(5)cos60∘ 計算。
a2=34−15=19
邊長平方為19。
檢查與易錯點:所求為平方,不是√19。
先思考,待同學準備好再展開提示。
逐步建立思路
提示 1+
頂點至重心佔三分之二。
提示 2+
把比例作用於整條中線。
完整解答+
用重心在AM上的位置。
AG=32AM 代入中線長。
AG=6。
檢查與易錯點:較短的三分之一是GM,不是AG。
先思考,待同學準備好再展開提示。
判斷A角是否直角。
A=(1,1),B=(3,2),C=(0,3) 考點與先備課節
範圍:JM02
逐步建立思路
提示 1+
把兩向量都由A出發。
提示 2+
檢查數量積。
完整解答+
求邊向量。
AB=(2,1), AC=(−1,2) 兩者非零且正交。
AB⋅AC=−2+2=0
是,∠A=90°。
檢查與易錯點:把AC換成BC會檢驗另一個角。
推理清單・自評/教師評核
先思考,待同學準備好再展開提示。
逐步建立思路
提示 1+
以M−A表示G−A。
提示 2+
循環交換頂點重複推理。
完整解答+
改寫由A起的位移。
G−A=32(M−A) B、C亦有同樣方程。
G−B=32((A+C)/2−B) 因此三條中線均包含G。
三中線交於G,並由頂點起按2:1分割。
檢查與易錯點:只證明一條中線並不足以證明共點。
推理清單・自評/教師評核
- 三中線交於G,並由頂點起按2:1分割。
- 只證明一條中線並不足以證明共點。
先思考,待同學準備好再展開提示。
逐步建立思路
提示 1+
行列式給有向平行四邊形面積。
提示 2+
取絕對值再除二。
完整解答+
計算行列式。
det(u,v)=2−12=−10 把有向平行四邊形面積轉成三角形面積。
S=∣−10∣/2=5
面積5。
檢查與易錯點:負方向不代表實際面積為負。
先思考,待同學準備好再展開提示。
逐步建立思路
提示 1+
對角線方向為u+v及v−u。
提示 2+
展開後使用等邊條件。
完整解答+
交叉乘積抵消。
(u+v)⋅(v−u)=∣v∣2−∣u∣2=0 非退化菱形的兩對角線均非零。
對角線互相垂直。
檢查與易錯點:只有對邊平行只得平行四邊形,其對角線不一定垂直。
推理清單・自評/教師評核
- 對角線互相垂直。
- 只有對邊平行只得平行四邊形,其對角線不一定垂直。
先思考,待同學準備好再展開提示。
逐步建立思路
提示 1+
等腰三角形的底邊中線垂直平分底邊。
提示 2+
用斜邊為5的直角三角形。
完整解答+
底邊一半為3。
AM2=52−32 取正長度。
AM=4。
檢查與易錯點:中線公式與等腰直角三角形方法一致。
先思考,待同學準備好再展開提示。
逐步建立思路
提示 1+
由題目給出的對角線垂直開始。
提示 2+
還原邊長平方相等。
完整解答+
把垂直化為代數。
0=(u+v)⋅(v−u)=∣v∣2−∣u∣2 正邊長相等;對邊本來已相等。
四邊相等,因此是菱形。
檢查與易錯點:逆命題須有平行四邊形假設;任意對角線垂直的四邊形不足夠。
推理清單・自評/教師評核
- 四邊相等,因此是菱形。
- 逆命題須有平行四邊形假設;任意對角線垂直的四邊形不足夠。
先思考,待同學準備好再展開提示。
求三角形ABC的垂心,並核對三條高的條件。
A=(0,0),B=(6,0),C=(2,4) 考點與先備課節
範圍:JM02
逐步建立思路
提示 1+
C出發的高為垂直線。
提示 2+
用數量積表示A出發的高。
完整解答+
AB為水平,故CH垂直AB要求H=(2,h);再令AH垂直BC。
(2,h)⋅(−4,4)=0⇒h=2 檢查剩下的一條高。
BH=(−4,2), AC=(2,4), BH⋅AC=0
H=(2,2);CH⊥AB、AH⊥BC、BH⊥AC。
檢查與易錯點:高垂直對邊,不是鄰邊。
推理清單・自評/教師評核
- H=(2,2);CH⊥AB、AH⊥BC、BH⊥AC。
- 高垂直對邊,不是鄰邊。
先思考,待同學準備好再展開提示。