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學習・解釋・訂正

三角形的向量證明

先理解概念,獨立嘗試,再解釋想法如何改變。

高一必修 第二册(A版).pdf · 6.4 · PDF 45 / 印刷頁 38

先重溫:坐標、基底與分點數量積與受限投影

專題 01

三角形的向量證明

把幾何假設轉為向量方程,清楚列出條件地證明中點、重心及垂心性質。

學完之後,你能解釋

  • 選擇方便原點而不改變幾何命題。
  • 由模平方推導中線公式。
  • 分清定理、逆命題及不退化條件。

原點把三角形化成兩個向量

證明須解釋所有符合假設的三角形為何成立,不只是驗證一幅圖。

取A為原點,寫B=u、C=v;中點成為平均、邊長成為模、垂直成為數量積零。

M=(u+v)/2,G=(u+v)/3M=(u+v)/2,\quad G=(u+v)/3
  1. 對中點D=u/2、E=v/2,相減其位置。

    DE=(v−u)/2=BC/2DE=(v-u)/2=BC/2
  2. 展開中線模,利用對邊消去數量積。

    4AM2=2∣u∣2+2∣v∣2−∣u−v∣24AM^2=2|u|^2+2|v|^2-|u-v|^2

成立條件

  • 三角形要求頂點不共線。
  • 此處菱形逆命題假設平行四邊形不退化。

反例:任意四邊形的對角線垂直,不足以推出四邊等長。

  • 三角形圖→兩位置向量→純量恆等式→幾何結論。

預測 → 操作 → 解釋 → 遷移

先留下預測,再探索關係。

課節思考:預測第三頂點越過底邊時,中線是否仍相交。

模型實驗:先預測調整下列參數會改變哪個結果,再以顯示的數值檢查,並與課節問題比較。

中線均通過G=(A+B+C)/3,比例2:1。C的縱坐標為−1時三點共線、面積零。ABCG

中線均通過G=(A+B+C)/3,比例2:1。C的縱坐標為−1時三點共線、面積零。

圖像的數值資料,可列印
量數值
G0.33333333, 0.33333333
Area / 面積12
Collinear / 共線false / 否
AG/GM2

解釋:共線時仿射重心恆等式仍成立,但三角形面積變零。

遷移:選擇退化設定,解釋哪些代數恆等式保留、哪些三角形敘述失去通常意義。

試一試,把思路寫下來。

每次只看一個提示。訂正時記錄想法如何改變,不只抄下答案。

例題 1–3:先讀完整示範;由已完成的首步接續推理;再獨立選方法,完成後才展開解答。其餘練習可於課後繼續。

01 / 基礎#示範例題

非退化三角形中D、E為AB、AC中點,證明有向向量DE=BC/2。

AB=u, AC=vAB=u,\ AC=v
考點與先備課節

範圍:JM02

計算過程與解釋

逐步建立思路

提示 1
把A設為原點。
提示 2
用E減D。
完整解答
  1. 中點位置為邊向量一半。

    AD=u/2, AE=v/2AD=u/2,\ AE=v/2
  2. 相減並辨認BC。

    DE=(v−u)/2=BC/2DE=(v-u)/2=BC/2

DE平行BC,長度為BC一半。

檢查與易錯點:相減次序決定有向符號。

推理清單・自評/教師評核
  • DE平行BC,長度為BC一半。
  • 相減次序決定有向符號。

先思考,待同學準備好再展開提示。

02 / 鞏固#示範例題

推導角A對邊的餘弦定理。

AB=u, AC=v, ∣u∣=c, ∣v∣=b, ∣BC∣=aAB=u,\ AC=v,\ |u|=c,\ |v|=b,\ |BC|=a

已提供首步,請接續推理:用數量積展開。

a2=∣v−u∣2=b2+c2−2u⋅va^2=|v-u|^2=b^2+c^2-2u\cdot v
考點與先備課節

範圍:JM02

計算過程與解釋

逐步建立思路

提示 1
BC=v−u。
提示 2
展開其模平方。
完整解答
  1. 用數量積展開。

    a2=∣v−u∣2=b2+c2−2u⋅va^2=|v-u|^2=b^2+c^2-2u\cdot v
  2. 代入夾角關係。

    u⋅v=bccos⁡Au\cdot v=bc\cos A

a²=b²+c²−2bc cos A。

檢查與易錯點:所用角必須是兩個已知邊向量的夾角。

推理清單・自評/教師評核
  • a²=b²+c²−2bc cos A。
  • 所用角必須是兩個已知邊向量的夾角。

先思考,待同學準備好再展開提示。

03 / 遷移#示範例題

由邊長推導中線AM長度的平方。

M=(B+C)/2, AB=c, AC=b, BC=aM=(B+C)/2,\ AB=c,\ AC=b,\ BC=a
考點與先備課節

範圍:JM02

計算過程與解釋

逐步建立思路

提示 1
用AM=(u+v)/2。
提示 2
用|u−v|²消去u·v。
完整解答
  1. 取A為原點,設u=AB、v=AC,再合併和與差的模平方恆等式。

    ∣u+v∣2=2b2+2c2−a2|u+v|^2=2b^2+2c^2-a^2
  2. 中線向量為和向量一半。

    AM2=(2b2+2c2−a2)/4AM^2=(2b^2+2c^2-a^2)/4

AM²=(2b²+2c²−a²)/4。

檢查與易錯點:向量減半,模平方便除以四。

推理清單・自評/教師評核
  • AM²=(2b²+2c²−a²)/4。
  • 向量減半,模平方便除以四。

先思考,待同學準備好再展開提示。

04 / 基礎#獨立練習

求三角形ABC的面積。

A=(0,0),B=(6,0),C=(2,4)A=(0,0),B=(6,0),C=(2,4)
考點與先備課節

範圍:JM01 / JM02

計算過程與解釋

逐步建立思路

提示 1
以水平AB為底。
提示 2
垂直高為y坐標。
完整解答
  1. 辨識底及高。

    b=6, h=4b=6,\ h=4
  2. 取長方形面積一半。

    S=6⋅4/2=12S=6\cdot4/2=12

面積12。

檢查與易錯點:AC不是垂直高。

先思考,待同學準備好再展開提示。

05 / 基礎#獨立練習

兩邊為3、5,夾角60°,求對邊長的平方。

考點與先備課節

範圍:JM01 / JM02

計算過程與解釋

逐步建立思路

提示 1
使用餘弦定理。
提示 2
cos60°=1/2。
完整解答
  1. 代入夾角。

    a2=32+52−2(3)(5)cos⁡60∘a^2=3^2+5^2-2(3)(5)\cos60^\circ
  2. 計算。

    a2=34−15=19a^2=34-15=19

邊長平方為19。

檢查與易錯點:所求為平方,不是√19。

先思考,待同學準備好再展開提示。

06 / 基礎#獨立練習

中線AM長9,G為重心,求AG。

考點與先備課節

範圍:JM01 / JM02

計算過程與解釋

逐步建立思路

提示 1
頂點至重心佔三分之二。
提示 2
把比例作用於整條中線。
完整解答
  1. 用重心在AM上的位置。

    AG=23AMAG=\frac23 AM
  2. 代入中線長。

    AG=6AG=6

AG=6。

檢查與易錯點:較短的三分之一是GM,不是AG。

先思考,待同學準備好再展開提示。

07 / 基礎#獨立練習

判斷A角是否直角。

A=(1,1),B=(3,2),C=(0,3)A=(1,1),B=(3,2),C=(0,3)
考點與先備課節

範圍:JM02

計算過程與解釋

逐步建立思路

提示 1
把兩向量都由A出發。
提示 2
檢查數量積。
完整解答
  1. 求邊向量。

    AB=(2,1), AC=(−1,2)AB=(2,1),\ AC=(-1,2)
  2. 兩者非零且正交。

    AB⋅AC=−2+2=0AB\cdot AC=-2+2=0

是,∠A=90°。

檢查與易錯點:把AC換成BC會檢驗另一個角。

推理清單・自評/教師評核
  • 是,∠A=90°。
  • 把AC換成BC會檢驗另一個角。

先思考,待同學準備好再展開提示。

08 / 鞏固#獨立練習

證明G=(A+B+C)/3位於非退化三角形的每條中線上。

M=(B+C)/2M=(B+C)/2
考點與先備課節

範圍:JM02

計算過程與解釋

逐步建立思路

提示 1
以M−A表示G−A。
提示 2
循環交換頂點重複推理。
完整解答
  1. 改寫由A起的位移。

    G−A=23(M−A)G-A=\frac23(M-A)
  2. B、C亦有同樣方程。

    G−B=23((A+C)/2−B)G-B=\frac23((A+C)/2-B)
  3. 因此三條中線均包含G。

三中線交於G,並由頂點起按2:1分割。

檢查與易錯點:只證明一條中線並不足以證明共點。

推理清單・自評/教師評核
  • 三中線交於G,並由頂點起按2:1分割。
  • 只證明一條中線並不足以證明共點。

先思考,待同學準備好再展開提示。

09 / 鞏固#獨立練習

求以u、v為相鄰邊向量的三角形正面積。

u=(1,3), v=(4,2)u=(1,3),\ v=(4,2)
考點與先備課節

範圍:JM02

計算過程與解釋

逐步建立思路

提示 1
行列式給有向平行四邊形面積。
提示 2
取絕對值再除二。
完整解答
  1. 計算行列式。

    det⁡(u,v)=2−12=−10\det(u,v)=2-12=-10
  2. 把有向平行四邊形面積轉成三角形面積。

    S=∣−10∣/2=5S=|-10|/2=5

面積5。

檢查與易錯點:負方向不代表實際面積為負。

先思考,待同學準備好再展開提示。

10 / 鞏固#獨立練習

以相鄰邊向量證明菱形對角線互相垂直。

AB=u, AD=v, ∣u∣=∣v∣AB=u,\ AD=v,\ |u|=|v|
考點與先備課節

範圍:JM02

計算過程與解釋

逐步建立思路

提示 1
對角線方向為u+v及v−u。
提示 2
展開後使用等邊條件。
完整解答
  1. 交叉乘積抵消。

    (u+v)⋅(v−u)=∣v∣2−∣u∣2=0(u+v)\cdot(v-u)=|v|^2-|u|^2=0
  2. 非退化菱形的兩對角線均非零。

對角線互相垂直。

檢查與易錯點:只有對邊平行只得平行四邊形,其對角線不一定垂直。

推理清單・自評/教師評核
  • 對角線互相垂直。
  • 只有對邊平行只得平行四邊形,其對角線不一定垂直。

先思考,待同學準備好再展開提示。

11 / 鞏固#獨立練習

三角形AB=5、AC=5、BC=6,求A出發的中線長。

考點與先備課節

範圍:JM01 / JM02

計算過程與解釋

逐步建立思路

提示 1
等腰三角形的底邊中線垂直平分底邊。
提示 2
用斜邊為5的直角三角形。
完整解答
  1. 底邊一半為3。

    AM2=52−32AM^2=5^2-3^2
  2. 取正長度。

    AM=4AM=4

AM=4。

檢查與易錯點:中線公式與等腰直角三角形方法一致。

先思考,待同學準備好再展開提示。

12 / 遷移#獨立練習

非退化平行四邊形的對角線垂直,證明它是菱形。

AB=u, AD=vAB=u,\ AD=v
考點與先備課節

範圍:JM02

計算過程與解釋

逐步建立思路

提示 1
由題目給出的對角線垂直開始。
提示 2
還原邊長平方相等。
完整解答
  1. 把垂直化為代數。

    0=(u+v)⋅(v−u)=∣v∣2−∣u∣20=(u+v)\cdot(v-u)=|v|^2-|u|^2
  2. 正邊長相等;對邊本來已相等。

    ∣u∣=∣v∣|u|=|v|

四邊相等,因此是菱形。

檢查與易錯點:逆命題須有平行四邊形假設;任意對角線垂直的四邊形不足夠。

推理清單・自評/教師評核
  • 四邊相等,因此是菱形。
  • 逆命題須有平行四邊形假設;任意對角線垂直的四邊形不足夠。

先思考,待同學準備好再展開提示。

13 / 遷移#獨立練習

求三角形ABC的垂心,並核對三條高的條件。

A=(0,0),B=(6,0),C=(2,4)A=(0,0),B=(6,0),C=(2,4)
考點與先備課節

範圍:JM02

計算過程與解釋

逐步建立思路

提示 1
C出發的高為垂直線。
提示 2
用數量積表示A出發的高。
完整解答
  1. AB為水平,故CH垂直AB要求H=(2,h);再令AH垂直BC。

    (2,h)⋅(−4,4)=0⇒h=2(2,h)\cdot(-4,4)=0\Rightarrow h=2
  2. 檢查剩下的一條高。

    BH=(−4,2), AC=(2,4), BH⋅AC=0BH=(-4,2),\ AC=(2,4),\ BH\cdot AC=0

H=(2,2);CH⊥AB、AH⊥BC、BH⊥AC。

檢查與易錯點:高垂直對邊,不是鄰邊。

推理清單・自評/教師評核
  • H=(2,2);CH⊥AB、AH⊥BC、BH⊥AC。
  • 高垂直對邊,不是鄰邊。

先思考,待同學準備好再展開提示。

專注一道題目

課末檢核與訂正

回看最近核對的答案及解釋;改動草稿後須重新核對。書面推理需要自評或教師評核。

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    教師備課與評核

    40 分鐘教案

    分鐘環節教師及學生任務
    5預測與診斷比較一個數值三角形與全稱命題。
    8概念推導取A為原點,推導中點及中線恆等式。
    10引導應用用數量積驗證直角及垂心。
    12遷移與解釋證明菱形逆命題並討論遺漏假設。
    5離堂證據修正結論缺乏依據的一行證明。

    提問順序

    • 哪個原點令兩個頂點位置最簡單?
    • 平行四邊形假設在哪一步使用?

    板書發展

    • 按已知、向量翻譯、恆等式、結論四行排列。
    • 求垂心時,逐條寫高線數量積方程,並驗證第三條。

    預期正誤回答

    • 學生因對角線等長便稱垂直;展開數量積以找出真正的邊長條件。
    • 正確作答:「平行四邊形假設令對角線向量為u+v及v−u。」
    • 錯誤作答:「所有對角線垂直的四邊形都是菱形。」

    追問

    • 共線點仍可計算重心公式嗎?公式會令三角形變不退化嗎?

    補救

    • 先做中點相減E−D,再引入長度公式。

    離堂檢核

    • 補出「對角線垂直推出菱形」缺少的假設。

    評核清單與作答示例

    • 評核原點選擇、有向向量及回到幾何結論。示例:(u+v)·(u−v)=|u|²−|v|²,故平行四邊形對角線垂直推出鄰邊等長。
      正確作答:「平行四邊形假設令對角線向量為u+v及v−u。」

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    教材與來源說明 ↗