化簡乘積。
- 依題目所列定義域、單位與抽樣假設作答。
考點與先備課節
計算過程與解釋
逐步建立思路
提示 1
提示 2
完整解答
只在符合實數定義域時使用指數法則。
計算或化簡此關係式。
此法則要求底數相同。
所求值為 1024。
檢查與易錯點:此法則要求底數相同。
先思考,待同學準備好再展開提示。
學習・解釋・訂正
先理解概念,獨立嘗試,再解釋想法如何改變。
專題 01
混合評量:辨認方法、說明理由,再訂正自己的推理。
每次只看一個提示。訂正時記錄想法如何改變,不只抄下答案。
計算過程與解釋
逐步建立思路
只在符合實數定義域時使用指數法則。
計算或化簡此關係式。
此法則要求底數相同。
所求值為 1024。
檢查與易錯點:此法則要求底數相同。
先思考,待同學準備好再展開提示。
計算過程與解釋
逐步建立思路
辨識底數,判斷指數圖像增長或衰減。
計算或化簡此關係式。
底數為正且不等於一。
所求值為 9。
檢查與易錯點:底數為正且不等於一。
先思考,待同學準備好再展開提示。
計算過程與解釋
逐步建立思路
把對數改寫成指數方程,並檢查底數及真數條件。
計算或化簡此關係式。
換底要求分子分母使用相同新底數。
所求值為 2。
檢查與易錯點:換底要求分子分母使用相同新底數。
先思考,待同學準備好再展開提示。
計算過程與解釋
逐步建立思路
先確保真數為正,再運用對數單調性。
計算或化簡此關係式。
真數為正提供下界。
7<x<7+1/2。
檢查與易錯點:真數為正提供下界。
先思考,待同學準備好再展開提示。
計算過程與解釋
逐步建立思路
甲部推理
把情境轉成指數或對數方程,並檢查模型假設。
計算或化簡此關係式。
只靠符號改變不能證明唯一。
乙部推理
把情境轉成指數或對數方程,並檢查模型假設。
計算或化簡此關係式。
此為複合增長,不是一次增加 20%。
甲:連續性給出存在,嚴格遞增給出唯一。 乙:所求值為 968。
檢查與易錯點:只靠符號改變不能證明唯一。 此為複合增長,不是一次增加 20%。
先思考,待同學準備好再展開提示。
計算過程與解釋
逐步建立思路
只在符合實數定義域時使用指數法則。
計算或化簡此關係式。
相除要求底數非零。
a⁴。
檢查與易錯點:相除要求底數非零。
先思考,待同學準備好再展開提示。
計算過程與解釋
逐步建立思路
辨識底數,判斷指數圖像增長或衰減。
計算或化簡此關係式。
外部倍數把圖像作縱向伸縮。
所求值為 8。
檢查與易錯點:外部倍數把圖像作縱向伸縮。
先思考,待同學準備好再展開提示。
計算過程與解釋
逐步建立思路
把對數改寫成指數方程,並檢查底數及真數條件。
計算或化簡此關係式。
正真數可以有負對數。
所求值為 -2。
檢查與易錯點:正真數可以有負對數。
先思考,待同學準備好再展開提示。
計算過程與解釋
逐步建立思路
甲部推理
先確保真數為正,再運用對數單調性。
計算或化簡此關係式。
兩軸與定義域被交換,並非簡單平移。
乙部推理
先確保真數為正,再運用對數單調性。
計算或化簡此關係式。
原對數函數的值域成為反函數定義域。
甲:取反函數會交換輸入輸出坐標。 乙:反函數 y=9^x,定義域為所有實數。
檢查與易錯點:兩軸與定義域被交換,並非簡單平移。 原對數函數的值域成為反函數定義域。
先思考,待同學準備好再展開提示。
計算過程與解釋
逐步建立思路
把情境轉成指數或對數方程,並檢查模型假設。
計算或化簡此關係式。
此為複合增長,不是一次增加 20%。
所求值為 968。
檢查與易錯點:此為複合增長,不是一次增加 20%。
先思考,待同學準備好再展開提示。
計算過程與解釋
逐步建立思路
只在符合實數定義域時使用指數法則。
計算或化簡此關係式。
底數介乎零與一時,增大正指數會減小冪值。
平方的值較大。
檢查與易錯點:底數介乎零與一時,增大正指數會減小冪值。
先思考,待同學準備好再展開提示。
計算過程與解釋
逐步建立思路
辨識底數,判斷指數圖像增長或衰減。
計算或化簡此關係式。
負的代數平方根不是合適的指數底數。
所求值為 9。
檢查與易錯點:負的代數平方根不是合適的指數底數。
先思考,待同學準備好再展開提示。
計算過程與解釋
逐步建立思路
把對數改寫成指數方程,並檢查底數及真數條件。
計算或化簡此關係式。
並不對應真數相加。
所求值為 12。
檢查與易錯點:並不對應真數相加。
先思考,待同學準備好再展開提示。
計算過程與解釋
逐步建立思路
先確保真數為正,再運用對數單調性。
計算或化簡此關係式。
原對數函數的值域成為反函數定義域。
反函數 y=9^x,定義域為所有實數。
檢查與易錯點:原對數函數的值域成為反函數定義域。
先思考,待同學準備好再展開提示。
計算過程與解釋
逐步建立思路
甲部推理
把情境轉成指數或對數方程,並檢查模型假設。
計算或化簡此關係式。
結果不依賴初始正值 x。
乙部推理
把情境轉成指數或對數方程,並檢查模型假設。
計算或化簡此關係式。
只靠符號改變不能證明唯一。
甲:所求值為 3。 乙:連續性給出存在,嚴格遞增給出唯一。
檢查與易錯點:結果不依賴初始正值 x。 只靠符號改變不能證明唯一。
先思考,待同學準備好再展開提示。
回看最近核對的答案及解釋;改動草稿後須重新核對。書面推理需要自評或教師評核。
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