逐步建立思路
提示 1
逐項求導。
提示 2
再對所得式求導。
完整解答
一階導數。
二階導數。
f′=3x²−6x；f″=6x−6。
檢查與易錯點：常數 2 對導數的貢獻為零。
推理清單・自評／教師評核
- 以下為自編教學評核清單；官方分值以原卷為準。
- 一階導數。
- 二階導數。
先思考，待同學準備好再展開提示。
學習・解釋・訂正
先理解概念，獨立嘗試，再解釋想法如何改變。
專題 01
常數 2 對導數的貢獻為零。
每次只看一個提示。訂正時記錄想法如何改變，不只抄下答案。
逐步建立思路
一階導數。
二階導數。
f′=3x²−6x；f″=6x−6。
檢查與易錯點：常數 2 對導數的貢獻為零。
先思考，待同學準備好再展開提示。