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學習・解釋・訂正

完成兩部分並說明所用條件。甲:同一正模下,幅角 θ 與 θ+2π 代表不同複數嗎?說明。 乙:計算冪。

先理解概念,獨立嘗試,再解釋想法如何改變。

專題 01

複數:綜合評估

混合評量:辨認方法、說明理由,再訂正自己的推理。

學完之後,你能解釋

  • 不依賴題目排列提示,綜合運用本章知識。

試一試,把思路寫下來。

每次只看一個提示。訂正時記錄想法如何改變,不只抄下答案。

01 / 基礎#獨立練習

完成兩部分並說明所用條件。甲:同一正模下,幅角 θ 與 θ+2π 代表不同複數嗎?說明。 乙:計算冪。

B: i42\begin{gathered}\text{B: }i^{42}\end{gathered}
  • 依題目所列定義域、單位與抽樣假設作答。
  • 依題目所列定義域、單位與抽樣假設作答。
考點與先備課節

計算過程與解釋

逐步建立思路

提示 1
甲:使用模與幅角,並記得幅角可相差整周。
提示 2
乙:展開時使用 i²=−1,分母含複數時乘共軛。
完整解答
  1. 甲部推理

  2. 使用模與幅角,並記得幅角可相差整周。

  3. 計算或化簡此關係式。

    r(cos⁡(θ+2π)+isin⁡(θ+2π))=r(cos⁡θ+isin⁡θ)r(\cos(\theta+2\pi)+i\sin(\theta+2\pi))=r(\cos\theta+i\sin\theta)
  4. 複數固定,但表示法不唯一。

  5. 乙部推理

  6. 展開時使用 i²=−1,分母含複數時乘共軛。

  7. 計算或化簡此關係式。

    i42=(i4)10i2=−1i^{42}=(i^4)^{10}i^2=-1
  8. 把指數按模四化簡。

甲:不是;一整周不改變正弦與餘弦。 乙:所求值為 -1。

檢查與易錯點:複數固定,但表示法不唯一。 把指數按模四化簡。

推理清單・自評/教師評核
  • 按所述限制解甲部。
  • 以合適表示解乙部。
  • 兩部分均須交代理由及檢查條件。

先思考,待同學準備好再展開提示。

專注一道題目

教師備課與評核

提問順序

  • 計算前,先請學生指出適用條件。

板書重點

  • 比較成立的方法,並標示各自條件。

預期想法

  • 最終數值正確,仍可能遺漏假設。

評核清單

  • 分別檢核方法、條件、推理與結果解釋。

免登入,紀錄保存在此瀏覽器;清除資料前請先匯出。書面推理按清單自評或由教師評核。

教材與來源說明 ↗