← 高中數學研習室

學習・解釋・訂正

求公差。

先理解概念,獨立嘗試,再解釋想法如何改變。

專題 01

數列:混合複習

混合評量:辨認方法、說明理由,再訂正自己的推理。

學完之後,你能解釋

  • 不依賴題目排列提示,綜合運用本章知識。

試一試,把思路寫下來。

每次只看一個提示。訂正時記錄想法如何改變,不只抄下答案。

01 / 基礎#獨立練習

求公差。

a2=21,a5=33a_2=21,\quad a_5=33
  • n 項的有限和只有 n−1 個相鄰公差。
考點與先備課節

計算過程與解釋

逐步建立思路

提示 1
使用公差及等差數列求和公式。
提示 2
使用此中間關係式。
a5−a2=3da_5-a_2=3d
完整解答
  1. 使用公差及等差數列求和公式。

  2. 運用所列關係式,並保留適用條件。

    3d=12⇒d=43d=12\Rightarrow d=4
  3. 公差次數由下標差決定,不是由較大的下標決定。

所求值為 4。

檢查與易錯點:公差次數由下標差決定,不是由較大的下標決定。

先思考,待同學準備好再展開提示。

專注一道題目

教師備課與評核

提問順序

  • 計算前,先請學生指出適用條件。

板書重點

  • 比較成立的方法,並標示各自條件。

預期想法

  • 最終數值正確,仍可能遺漏假設。

評核清單

  • 分別檢核方法、條件、推理與結果解釋。

免登入,紀錄保存在此瀏覽器;清除資料前請先匯出。書面推理按清單自評或由教師評核。

教材與來源說明 ↗