逐步建立思路
提示 1
設 t=√(x²−3x),t≥0。
提示 2
先求 t,再求 x。
完整解答
分解 t 的方程。
解剩餘二次式並檢查根號內值。
C:{−1,4}。
檢查與易錯點:t 為非負平方根,所以捨去 −6。
推理清單・自評/教師評核
- 以下為自編教學評核清單;官方分值以原卷為準。
- 分解 t 的方程。
- 解剩餘二次式並檢查根號內值。
先思考,待同學準備好再展開提示。
學習・解釋・訂正
先理解概念,獨立嘗試,再解釋想法如何改變。
專題 01
t 為非負平方根,所以捨去 −6。
每次只看一個提示。訂正時記錄想法如何改變,不只抄下答案。
逐步建立思路
分解 t 的方程。
解剩餘二次式並檢查根號內值。
C:{−1,4}。
檢查與易錯點:t 為非負平方根,所以捨去 −6。
先思考,待同學準備好再展開提示。