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學習・解釋・訂正

學生用弧度模式輸入 30 計算 sin 30°，解釋並修正錯誤。

先理解概念，獨立嘗試，再解釋想法如何改變。

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高一必修第一册(A版).pdf · 5.7 · PDF 249 / 印刷頁 242

先重溫：函數 y=A sin(ωx+φ)

專題 01

三角函數的應用

透過定義、對照例子及有理據的應用，掌握三角函數的應用。

學完之後，你能解釋

運用三角函數的應用，並明示角量單位及定義域。
連結不同表示法，說明每步理由，並處理邊界情況。
能解釋解法，並把概念用於改變了的情境。

試一試，把思路寫下來。

每次只看一個提示。訂正時記錄想法如何改變，不只抄下答案。

01 / 鞏固#獨立練習

學生用弧度模式輸入 30 計算 sin 30°，解釋並修正錯誤。

依題目所列定義域、單位與抽樣假設作答。

考點與先備課節

計算過程與解釋

逐步建立思路

提示 1

交代幾何或周期量及單位，再選三角關係。

提示 2

數值輸入須配合所選角量單位。

完整解答

交代幾何或周期量及單位，再選三角關係。
計算或化簡此關係式。
$30^{\circ}=\pi/6$
角度與弧度是同一角的不同量度尺度。

用角度模式，或在弧度模式輸入 π/6；值為 1/2。

檢查與易錯點：角度與弧度是同一角的不同量度尺度。

推理清單・自評／教師評核

寫出所用定義、條件或模型。
給出有效計算、證明或反例。
連同限制解釋結論。

先思考，待同學準備好再展開提示。

教師備課與評核

提問順序

使用「三角函數的應用」的主要法則前，須滿足甚麼條件？
哪一種表示法能使此題較易處理？為甚麼？
改變一項假設後，原結論還成立嗎？

板書重點

運用三角函數的應用，並明示角量單位及定義域。
幾何與單位：選適當邊長比及角量單位。
周期模型：按情境解釋振幅、中線、周期及相位。
總結：條件 → 表示 → 推理 → 檢驗。

預期想法

預期理由：選適當邊長比及角量單位。
預期理由：按情境解釋振幅、中線、周期及相位。
預期修正：配出曲線不等於證明物理定律。

評核清單

1：辨識已知條件及所求。
1：選取合適定義、表示或方法。
1：推理連貫且正確。
1：檢驗條件並解釋結果。