推出
若 p 推出 q,p 是 q 的充分條件,q 是 p 的必要條件。
學習・解釋・訂正
先理解概念,獨立嘗試,再解釋想法如何改變。
高一必修 第一册(A版).pdf · 1.4 · PDF 24 / 印刷頁 17
先重溫:集合的基本運算
專題 01
透過定義、對照例子及有理據的應用,掌握充分條件與必要條件。
若 p 推出 q,p 是 q 的充分條件,q 是 p 的必要條件。
充要條件要求兩方向均成立。
預測 → 操作 → 解釋 → 遷移
課節思考:計算前,預測「充分條件與必要條件」的一項定義條件改變後,結論會怎樣改變,並記錄理由。
模型實驗:先預測調整下列參數會改變哪個結果,再以顯示的數值檢查,並與課節問題比較。
全集 U={1,…,7};A={1,2,3};B={3,4,5}。結果={3};3屬於結果集合。
解釋:比較兩個符合條件的例子及一個邊界或不符合條件的例子,利用所述定義解釋差異。
遷移:自擬新例子及一個容易令人信服的錯誤解法,再指出缺漏條件並修正。
每次只看一個提示。訂正時記錄想法如何改變,不只抄下答案。
計算過程與解釋
逐步建立思路
檢查兩個方向,失敗時找出反例。
計算或化簡此關係式。
所列反例否定逆向推出。
充分不必要。
檢查與易錯點:所列反例否定逆向推出。
先思考,待同學準備好再展開提示。
計算過程與解釋
逐步建立思路
檢查兩個方向,失敗時找出反例。
計算或化簡此關係式。
平方會失去正負號的區分。
充分不必要。
檢查與易錯點:平方會失去正負號的區分。
先思考,待同學準備好再展開提示。
計算過程與解釋
逐步建立思路
檢查兩個方向,失敗時找出反例。
計算或化簡此關係式。
一個合適反例已能推翻全稱敘述。
取 a=-2、b=-3。
檢查與易錯點:一個合適反例已能推翻全稱敘述。
先思考,待同學準備好再展開提示。
計算過程與解釋
逐步建立思路
檢查兩個方向,失敗時找出反例。
計算或化簡此關係式。
所列反例否定逆向推出。
充分不必要。
檢查與易錯點:所列反例否定逆向推出。
先思考,待同學準備好再展開提示。
計算過程與解釋
逐步建立思路
檢查兩個方向,失敗時找出反例。
計算或化簡此關係式。
平方會失去正負號的區分。
充分不必要。
檢查與易錯點:平方會失去正負號的區分。
先思考,待同學準備好再展開提示。
計算過程與解釋
逐步建立思路
檢查兩個方向,失敗時找出反例。
計算或化簡此關係式。
包含式的「或」允許兩因數皆零。
至少一個因數為零。
檢查與易錯點:包含式的「或」允許兩因數皆零。
先思考,待同學準備好再展開提示。
計算過程與解釋
逐步建立思路
檢查兩個方向,失敗時找出反例。
計算或化簡此關係式。
約去因數要求該因數非零。
x≠0 時成立;缺少此條件可能失敗。
檢查與易錯點:約去因數要求該因數非零。
先思考,待同學準備好再展開提示。
計算過程與解釋
逐步建立思路
檢查兩個方向,失敗時找出反例。
計算或化簡此關係式。
所選邊長符合三角形不等式。
充分不必要。
檢查與易錯點:所選邊長符合三角形不等式。
先思考,待同學準備好再展開提示。
計算過程與解釋
逐步建立思路
檢查兩個方向,失敗時找出反例。
計算或化簡此關係式。
界限為正,可用平方根比較。
等價,互為充要條件。
檢查與易錯點:界限為正,可用平方根比較。
先思考,待同學準備好再展開提示。
計算過程與解釋
逐步建立思路
用倒數函數在正數上遞減的性質。
計算或化簡此關係式。
正數定義域使兩方向均有效。
充要條件。
檢查與易錯點:正數定義域使兩方向均有效。
先思考,待同學準備好再展開提示。
計算過程與解釋
逐步建立思路
檢查兩個方向,失敗時找出反例。
計算或化簡此關係式。
所列反例否定逆向推出。
充分不必要。
檢查與易錯點:所列反例否定逆向推出。
先思考,待同學準備好再展開提示。
計算過程與解釋
逐步建立思路
檢查兩個方向,失敗時找出反例。
計算或化簡此關係式。
平方會失去正負號的區分。
充分不必要。
檢查與易錯點:平方會失去正負號的區分。
先思考,待同學準備好再展開提示。
計算過程與解釋
逐步建立思路
使用有理數定義。
計算或化簡此關係式。
數集真包含決定推出方向。
充分不必要。
檢查與易錯點:數集真包含決定推出方向。
先思考,待同學準備好再展開提示。
回看最近核對的答案及解釋;改動草稿後須重新核對。書面推理需要自評或教師評核。
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